幼儿园的教养笔记(实用六篇)

幼儿园的教养笔记(精选6篇)

幼儿园的教养笔记 篇1

爱心的培养

本月的主题是“花开花落”,当主题进行当“小籽籽”这一课时我们集体在植物角种了一棵花的小种子,在活动中小朋友们的积极性很高。当小朋友们种完后,我就此让他们讨论:“我们该如何来照顾小种子?”小朋友们顿时积极的举手发言,有的说:“我要每天去看看它。”有的说:“我会和它说话。”还有的说:“我要给它浇好多好多的水。”听到小朋友们的发言,我感到他们真的长大了,懂得了关心爱护小植物了。于是,我讲解了应该怎样照顾小种子以及注意事项。比如:浇水时,水不能太多。看小种子的时候,不要用手去弄它等。我发现,他们都听得很认真。

接下来的几天,通过我的观察,发现小朋友们会在吃饭后或区域活动的时候,围在小种子旁一起观察交流,发现问题还会及时的提出来,并且当由小朋友提出问题时,别的小朋友会为他解答或找老师帮助。

由此,我觉得通过这个活动,幼儿们的语言表达能力与观察能力都得到了提高,并且他们还能相互交流讨论,增强了幼儿之间的友谊,提高了幼儿爱护植物的意识。

幼儿园的教养笔记 篇2

孩子的奇思妙想

美术活动又开始了,我帮助孩子们准备好一切开始画画了,过了一会儿,我在巡视指导中看见俞成轩正在聚精会神的画雨伞,雨伞画的很漂亮,五颜六色,。可是再过了一会我去看时发现雨伞上面涂满了黑乎乎的颜色,使整个画面看上去很糊,我刚想去批评他,但我看见他一双天真的大眼睛正看着我。

于是,我耐下心来,轻轻地问他:“轩轩,你刚才画的那么好看的雨伞怎么不见了?

他笑着说:“哈哈哈„„,老师,你不知道了吧!因为刚才打雷刮风了,下起了大雨,把小花伞都吹的东到西歪了,小花伞在雨中了。”

听了他的话,我恍然大悟。瞧!孩子是多么的天真无邪呀!孩子会把画面想象成这样,也是有他的道理的。在成人眼里孩子的画面要干净,颜色丰富才会觉得画面好,对于黑乎乎的画面总觉得孩子的绘画水平差,我真庆幸自己当时能多了一份耐心,是小心去寻问孩子,而不是冲动的去责备他。同是,我也庆幸孩子没有死板的去模仿老师的作品,而是在生活中仔细的观察,大胆的表达出自己的真实想法,而感到由衷的高兴!

作为幼儿园里的老师,每天都有孩子们围绕在身边,孩子的天真 无邪、孩子的童言童语、孩子的奇思妙想,每天都伴随着我们,通过这件事件的发生,让我懂得身为孩子的启蒙老师,要学会与孩子沟通,开发孩子的潜力,让孩子有机会表达出来,将天分发挥到极致!

幼儿园的教养笔记 篇3

老师我能当一次排头吗?

每天到了早操时间,我总会从小朋友中选出一名小排头,领着大家站队,做操。我总是让那些聪明,听话的幼儿来当小排头。而很少让那些调皮和默默无语的小朋友当排头。

这一次,我依旧请表现好的小朋友当排头。忽然,我听到了一个很大的声音:“陈老师,让我当一次排头好吗?”我回头一看,是平日里很调皮的陆衍铭。我只是看了他一眼没有理会。

以后的几天里,早晨上操时我都会听到陆衍铭要求当排头的声音,也会看到他那乞求的目光。我想,也许该让他试一试。那一天早晨,我对陆衍铭说:“今天,老师选你做排头。看看你能不能做好排他。”陆衍铭的脸上露出了欣慰的笑容说:“老师,我一定能做好。那一天早操时,陆衍铭做的特别认真。下操后,我把一个象征奖励的小五星贴在了陆衍铭的头上。他那天特别遵守纪律,比以前听话多了。

第二天早晨,我发现陆衍铭的头上还贴着那个小五星。也许是平时我们不重视他了,他对老师这一次小小的表扬就特别珍惜。

每个孩子都想表现自己,都需要表扬和鼓励。老师又为什么吝啬自己的表扬呢?应及时发现每个孩子的优点,多给幼儿一些鼓励和表扬,给孩子一个展示自己的大舞台。

幼儿园的教养笔记 篇4

“小水管哭了”——培养幼儿节约用水的意识

在孩子的一日活动中,每次餐前便后洗手,都是孩子们必须进行的生活活动和卫生习惯之一。但每一次洗手都成为我头疼的一个问题。这是因为:很多孩子洗手时都喜欢玩水,把水洒在同伴身上,根本就没有节约用水的意识。因此,每一次洗手,我都是重三遍四的催促:“快点,后面还有很多小朋友等着洗手呢,别浪费水了,要节约用水。”还在一旁监督和提醒,孩子们却从不当这是回事儿。有一天中午餐前洗手时,我把孩子们全部带到水槽边,我并没马上叫他们洗手,而是故意把水龙头开着,让水就这样滴答滴答的流着,并问:“这滴答滴答的声音像什么呀?”孩子们七嘴八舌的议论开了,有的说像闹钟、有的说像下雨。。。。。。突然一个声音传出来:“老师,小水管哭了”我寻声望去,原来是王艺铮小朋友说的,我就请他给小朋友说说为什么。他说,是因为小朋友不节约用水,不爱护它,所以小水管哭了。我就问:“那我们应该怎样做,小水管才不会哭呢?”顿时整个水槽边一下子安静了,孩子们都明白啦。这时我开始让孩子们洗手,这次比任何一起都快,再也没有玩水的现象啦!

所以,有时候,与其反反复复的说服和告诫,还不如让孩子身临其境,而这样的教育契机也会使教育收到一个意想不到的效果。

幼儿园的教养笔记 篇5

活动名称:大家来排队

活动目标

1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日,并了解数字11在排队日中的含义。

活动过程

一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

预测结果A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败

1.针对预测A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?

B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法

2.再次进行游戏,体会秩序的重要性。

二、出示排队幻灯片。

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

三、观看flash《汽车站的故事

1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。

2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。

四、知道11日是自觉排队日

1.提问幼儿为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2.观看课件了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。

五、游戏《找错改错》

指出并改正图中小朋友的错误做法,激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。

六、争当排队日小志愿者。

情景体验在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。

幼儿园的教养笔记 篇6

老师,你吃巧克力

涛涛是我们班上一个性格比较内向的小男孩,平时言语不多,几乎没及动跟老师交流过,有时候我主动和他说话,他也会低下头,而且声音非常小,几乎听不见。

一天早上,我正在接待孩子入园。涛涛拉着他妈妈的手,慢慢地走过来:“老师,你吃巧克力。”他一边说一边把巧克力递给我,于是,我蹲下和涛涛说:“涛涛,你吃吧,老师谢谢你的巧克力,老师不吃,你自己拿着吃吧。”涛涛见我不接受他的巧克力,就低着头,一脸不高兴的表情走进了教室。后面他妈妈告诉我:“涛涛总是回家说,我们老师很好,经常奖励他各种小玩意,他心里也是非常喜欢老师的。今天看见家里有巧克力,终于鼓起勇气拿巧克力给你,希望老师能接受。”听涛涛妈妈这样说,我就走到涛涛的身边,我就跟他说:“涛涛,老师想吃你送给我的巧克力,你把它送给我吃了行吗?”涛涛高兴地走过来:“老师,给你,我的这个巧克力是徐福记的,可好吃了。”

从这件事以后,涛涛慢慢开始主动和我说话了,和小朋友们之间的话题也多了起来,性格变得和以前不一样了起来。由此看来,老师一个小小的举动就能激发一个小朋友内心的那股热情。老师要充分制造机会,让幼儿进行互动、交流,培养他们的自主、自信,使幼儿学会表达自己的情感,鼓励幼儿大胆地和别人交流、分享。

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