总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？
摘要：改革开放以来，我国区域经济发展战略有了很大变化，从改革开放初期发展沿海经济，西部大开发，到目前的振兴东北老工业基地，我国区域经济有了很大的发展，但是在发展过程中存在着一些问题，本文主要就我国区域经济的发展进行研究，希望为我国区域经济的发展提供帮助。
关键词：区域经济；对策；动力
近来，我国各地区经济活力不断增加。区域经济发展最初的动力来自对区域自然资源的开发，但是在科学技术迅猛发展的新时期，人们的对经济发展要求日益提高，要求在发展经济的同时更注意对资源和环境的保护，以实现社会、经济的和谐发展；同时由于自然资源的地域局限性和有限性，依靠对自然资源的开发很难使区域经济持续快速、健康的发展，必须结合其他手段才能使
一、区域经济发展中存在的主要问题
区域经济发展的巨大差异致使国家总体改革目标进两难。由于在改革开放初期，我国对东南沿海地区实行政策倾斜、资金倾斜，加上其地理位置优势，目前东南沿海与中西部的发展差距凸显出来了。向沿海倾斜的区域政策使全国经济重心总体向东南偏移，中西部地区的经济类型和产业结构与东部地区也产生了很大差异。东南沿海区域与中西部地区之间在经济发展水平上的巨大差异，使以市场为导向的宏观经济改革目标与区域经济发展目标之间发生冲突，使国家总体改革方案难以设计与贯彻落实。
二、发展我国区域经济的策略
1.加强宏观调控
从我国目前体制转轨时期的特殊情况来看，虽然社会主义市场经济已经初步形成了，但是市场发育还不充分，各地经济的市场化水平差距很大，全国统一的市场尚未形成。所以政府应通过转变自身职能，促进市场发育，为区域经济发展创造比较宽松的市场环境。同时，还应通过制定适当的区域经济政策，防止市场机制的自发作用导致地区差距讲一步扩大。为解决区域经济发展的非均衡性问题，实现共同富裕的目标，政府通过必要的投资倾斜和政策倾斜，加强不发达地区的智力投资，扶持落后地区的经济发展，通过宏观调控措施，达到各个经济区域协调发展的目的。同时寻求“点”的突破，国家在各地区发展的点上集中投入资金、引入技术，培植主导产业，使
2.强化经济区域功能
打破部门、地域界限，本着“互惠互利、优势互补、结构优化、效益优先”的原则联合起来，推动城市间、地区间的规划联动、产业联动、市场联动、交通联动和政策法规联动，通过整合区域资源，调整区域产业结构，壮大跨区域的龙头产业，以较低的成本促进产业优势的形成。整合的思路应是改革和优化政府。改善政府的纵横向权力结构，把握好上下政府分权和集权的度，从法律、组织、风险等方面约束和规范地方政府的行为，使政府真正从管理走向服务，从全能走向有限，从根本上克服和解决“行政区经济”的弊端，走联动发展、共同繁荣的路子。
3.统筹区域发展规划
建立区域利益调整机制。东部地区要继续发挥引导国家经济发展的引擎作用，优先发展高技术产业、出口导向产业和现代服务业，发挥参与国际竞争与合作主力军的作用。中部地区多数都是农业大省，是粮食等大宗农产品的调出基地，充分利用其承东启西、纵贯南北，地处全国水陆运输网络中枢的有利区位和综合资源优势，“东引西进”加快传统工业技术改造和农业现代化的步伐，就有可能尽快崛起，成长为推进国民经济发展的又一主动力。从西部地区的实际情况出发，西部大开发战略力图通过实施西气东输、东电西送、南水北调和青藏铁路等通道网络建设，与退耕还林和天然林保护等工程，使西部地区基础设施和生态环境建设取得突破性进展，为西部地区的产业发展搭建更宽广的平台。
4.加强人才资源的培养
区域经济发展的第一资源，人才资源是增加社会物质价值、文化价值，促进社会和科技进步的主要推动力和提高生产与服务效益的核心资源。人才资源作为科技进步的首要因素，是区域经济发展的不竭动力；是发展区域优势产业、形成区域发展优势的必要条件。必须利用区域内的人才资源或吸引区域外的人才资源，为区域的社会、经济发展多做贡献，提高单位人才资源的综合产出。要实现人才资源对区域经济的巨大推动作用，必须要抓住机遇，用好人才，最大限度地激发他们的潜能和活力，提高其使用效益，促进当地的科学文化和经济的繁荣发展。
区域经济政策是区域经济发展的重要影响因素，在某种意义上来说起决定性作用。在社会主义市场经济下，应以市场为主导来促进区域经济的发展，但是由于现阶段市场经济还存在诸多不完善的地方，同时由于一些地区的落后，必须依靠政府制定相关措施来支持各地的经济发展。并且要防止市场经济带来的负面影响，防止区域经济差距扩大，也必须依靠政策来扶持。因此，研究我国区域经济的发展是正确的，是科学合理的，是符合我国经济发展的。
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语文能力最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力。也就是《新语文课程标准》中提到的“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性是完全统一的”。无论是口头说，还是平时写作文、演讲，无非是把自己大脑中储存的语文信息调出来写在纸上。同时，在聆听别人讲话时，能否听得懂或在朗读课文时抓得住文章的要点等，与我们平时储存在大脑中的语言基础有很大的关系。语言能力基础较好的学生，不用费吹灰之力就可以听懂得别人讲话，在朗读时抓得住文章的要点；语言能力较差的学生就比较吃力，听不懂或抓不住要点。所以，一个对典故一无所知的人，是否能够真正读懂杜甫的诗、辛弃疾的词；一个对成语一窍不通的人，能否充分领略到魏巍、秦牧散文的魅力，都是很难的。
俗话说的好“巧妇难做无米之炊”。学生语文素质下降的关键，是缺少语言这“米”。虽然老师滔滔不绝的讲解，把学生引导在课堂的“五大”环节（写作背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点）轨道上，一点不漏，并且反复传授，学生也铭记在心，但仍然无法把这“米”做出熟饭来。
在语文的教学中，只有在不断积累语言，不断熟悉语言，把那些值得我们储存的“米”——语言的精华，存放在大脑中进行“氧化”才能转变为自己语言能力的养料，不断提高语言素养。把语言积累作为指导学生学习语文的基础环节是势在必行的。正如古代荀子曾说“不记硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们要把教学的重点真正转移到引导学生多读点书，多背点范文，多写点文章上来，我们教师的观念变了，学生的意志就增强了，对祖国五千年的文化精髓进行积累，由少而多，聚滴水而成大海，为语文素质的全面发展打下坚实的基础。
那么学生如何有效地积累语言，提高自身语文能力呢？通过多年的实际教学与成效，我认为应从以下几方面入手。
一、多聆听，在听中积累语言
“听”具有非常重要的作用。“人所获得的知识，其中60%来自视觉，20%来自听觉，15%来自触觉，3%来自味觉。”①听的作用仅次于看，它是汲取知识，积累口语材料的重要渠道之一。在听话时，主体必须在一瞬间利用强化记忆储存信息并依靠快捷灵敏的直觉思维活动，才能在接收言语声波的同时理解语意并评判话语。由此，要有效运用各种手段让学生多听。在课堂上，我们都能做到让学生带着疑问聆听教师的讲解、范读等，使其边聆听边思索，边领悟边积累。但对于课外的聆听、思索则为我们平时所忽视。俗话说：身边的一切皆学问。平时，让学生收听广播，看电视，听别人争辩等，都能促进其边听边思考，并能从中有收获，不断提高语文能力。如有一名初中生在家听见别人在辩论百家姓中的“仇”一字多音读法是否正确，于是就利用工具书查字典，消除自己的疑惑。这为学生的语文认识能力就得到巩固、提高。所以，要重视教导学生边聆听边思考身边的一切“声音”的习惯，从中获得提高自己语文能力的信息平台。
二、熟读多诵，在读诵中积累语言
广泛阅读是积累语言经验、知识的一个重要途径。语文教学中有课内、课外阅读，课内阅读是基础、是先导，课外阅读是继续、是扩大。在课内应该训练学生养成正确的学习态度，掌握有效的学习方法。培养良好的学习习惯为课外语文学习提供举一反三的规律性指导。
阅读是手、眼、脑等感官协调活动的过程，是直觉体悟语言的基本方式之一。在抓好精读的基础上引导学生速读广览，这是训练直觉思维的有效途径。学生在进行阅读时，有时逐个破译每个文字符号代码，而利用直觉思维密切相关的预见、猜测、期待等手段简化阅览过程，从而迅速敏锐地把握作品实质。跳读、翻读、猜读、倒读等往往是预见、猜测、期待的外在表现，可以活跃学生的直觉思维。有了速读做基础，广览也就好办了。广泛浏览、转益多师，能拓展学生阅读范围，扩大其视野，丰富其感知对象，增加其词汇、句式的储备，丰厚其语感图式。
琅琅成韵的诵读，是眼、手、口、耳、脑等多种感官协调活动的过程，与阅览相比，更是直觉体悟语言的一个基本方式。吟咏诵读可以感悟文章真谛，在不经意间对语言那种抑扬顿挫的语音、错落有致的节奏与奇特严谨的结构拥有深切的体验，进入这样一个美妙的境界。
让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话时，作文时，便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。鲁迅先生曾有过形象的描述：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来。倘若盯在一处，所得就非常有限。”的确，只有广泛涉猎，遨游于书山学海之中，才能使储备充盈丰富，使见识广博而深刻，真正达到“文章读之极熟，则 ”②
三、勤练笔，在写作中积累语言
熟读背诵是通过语言的输入增加大脑皮层的语言信息，作文训练则是调动大脑中的语言信息来激发大脑皮层细胞之间的信息回忆、交流、筛选，从而达到巩固、运用语言的目的，因此，作文是高层次的积累语言。在语文学习中，学生可以写出事能感人、情能动人、理能服人的优秀作品来，都是经过无数次的“尝试——错误”的学习过程，正确的尝试不断保留，错误的不停的放弃才能得到结果，在这一过程中，勤奋、不断地练习的作用是不容忽视的。正如许特立同志有一句名言：“不动笔墨不读书”。这就是说，在读书的过程中要勤动笔，多加练习，只有这样才能有利于语言材料的积累，而语言材料积累的过程，既是学习语文知识的过程，也是培养语文能力的过程。③
总之，以上三点都是息息相关的，对语言积累成败有着关键性的作用，直接影响到学生语文能力的培养。只要我们持之以恒，坚持不懈，就一定能够提高学生的语文能力。
【摘要】
本文总结了中学思想政治教师教学语言的特性，并以实例说明如何掌握教学语言的特性来优化政治课教学，提高教学效率。
【关键词】
政治教师 教学语言 特性
教学语言是教师在课堂上为了达到预定的教学目的，依据规定的材料，针对特定的对象，为完成特定的教学任务采用的职业性语言。教学语言是教学最主要的工具。在教学过程中，教学诸因素最终都要通过教学语言这一媒介发挥作用。教育家马卡连柯说过：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”对于政治课教师来说，要想改变政治课堂枯燥、抽象、沉闷的旧貌，使政治课充满艺术魅力，就必须努力创造自己的语言风格，塑造自己的语言形象，提高自己的语言修养和品味，创造性地运用语言，实现政治课教学的艺术化。那么，政治教师的教学语言具有哪些特性呢？下面，笔者结合平时教学实践逐一阐述。
一、教育性
它要求政治课教师的教学语言对学生具有教育作用。坚持教学语言艺术的教育性，体现着政治课教师的责任和义务。教学语言艺术能否体现出教育性，取决于教师是否具有科学、明确的教学目的，是否能对学生的行为做出正确评价、激励学生上进。应当指出的是，政治课教师语言的教育性应是寓于知识内容之中，那种贴“政治标签”、“牵强附会”的追求教育性的做法并不可取。
二、启发性
它要求政治课教师的教学语言对学生具有诱导、启发作用。富有艺术性的教学语言，要激发学生的学习兴趣，引导他们主动学习；要引导学生的思维，启发他们积极思考问题，自觉解答；要引导学生回顾总结已学知识，强化记忆，加深理解；要引导学生在学习中大胆创新，勇于开拓。
三、情感性
它要求教师的教学语言具有情感色彩，以情感人。政治课教师不能像不食人间烟火的菩萨、
正襟危坐的卫道士，而应该以充满强烈色彩的语言来征服学生。教师要将“理”传达给学生，必须做到“情通”，然后才有教育意义上的“通情达理”，也就是“亲其师、信其言”，使学生乐于接受教师的教诲。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育者是一种情感丰富的人，他同样感受着喜悦、忧愁、激动和愤怒。”教学语言的传情要随着教学内容的变化而变化，使之形成与教学内容相吻合的一条情感曲线。例如，在讲“发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神”的必要性时，我向学生提问：“现在条件好了，还有必要艰苦奋斗、勤俭节约吗？”同时，语重心长地和学生谈到：“无论是从传统美德还是现实国情来看，这种精神都不能丢。‘历览前贤国与家，成由勤俭败由奢’、‘艰难困苦、玉汝于成’，尤其是青少年时期，奢侈消费，习惯过于优裕的生活，会使青少年养成好吃懒做、贪图享受的坏习惯，以至于丧失克服困难、努力奋斗的信心和勇气。让我们时刻记住我国的国情和奋斗目标，做一个艰苦奋斗、勤俭节约的有为青年。”在教授知识的同时，也让学生们意识到了自己的消�
四、逻辑性
它要求政治课教师的教学语言具有逻辑力量，能征服学生，把学生“俘虏得一个也不剩”，要依靠教师所传授的真理的力量。这个条件思想政治课教学有着得天独厚的条件。现在的关键点就在于教师在传授真理的。过程中，要确切地使用概念，科学地进行判断，严密地进行推理。只有这样，才能使教师的语言“不是蜜，但却能紧紧粘住学生”。例如，我在讲授“规律”概念时说：“通过前面的学习，我们知道：世界是物质的，物质是运动的。那么，世界上万事万物的运动变化，是否是杂乱无章、毫无秩序可言呢？我们的回答是：事物运动都有自身的规律。”通过我严密的推理，使学生牢牢掌握了“物质—运动—规律”三者之间的内在联系。
五、形象性
它要求政治课教师的教学语言生动形象，使学生能在轻松愉快的情境中接受教育。生动形象就是寓基本概念、基本原理于具体形象的事例、情节之中，使枯燥的概念生动化，深入浅出，通俗易懂。例如，我在讲“农村实行家庭联产承包经营”的优越性时，引用群众这流行的一句话：过去是“干活一窝蜂，实际是磨洋工”，“上工人喊人，收工人撵人”；大包干后是“又种田、又挣钱、住新房、穿新装、看电视、用冰箱”。事实证明，这些生动形象的语言为学生喜闻乐见，极大提高了课堂积极性。还有，在学习“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”时，借用如下的比喻受到了同学们的欢迎：社会主义市场经济好比八宝饭，糯米是主要成分，但八宝饭里还有红枣和莲子等其它成分。只有把糯米、红枣和莲子结合在一起并以糯米为主才能称其为八宝饭。这里的糯米就是公有制经济，红枣和莲子就是非公有制经济。于是，在一种轻松愉快的气氛中，学生们很快地领悟到非公有制经济的地位和作用。
六、准确性
它要求政治课教师的教学语言要符合现代汉语规范，准确传达事物的相关信息。政治理论的基本概念和术语很多，都有特定的内涵和外延，是不能有半点随意性的。含混不清、缺乏准确性的语言将影响学生的思维，导致学生对概念、原理的理解偏差，从而形成错误的判断和推理。因此，把握语言的准确性是教好思想政治课的基本前提和基础。
七、简洁性
它要求政治课教师的教学语言要少而精，要求教师能提纲挈领、简明扼要地表达基本原理、主要观点、重难点，要用最少的字句表达尽量多的内容，词约旨丰，一语中的。例如，在讲授价值规律的作用这一内容时，我是这样概括的：第一个作用，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配——即指挥作用，可比喻为“棒子”(指挥棒)；第二个作用，刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率—即刺激作用，可比喻为“鞭子”；第三个作用，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰——即激励作用，可比喻为“筛子”。这样用了简短的六个字就概括了价值规律的三个作用，学生在形象记忆的同时，也对课本知识有了更加深刻的理解。
八、趣味性
它要求政治课教师的教学语言要风趣幽默，使学生的思维处于兴奋状态。例如，在讲感觉与抽象思维时，我就跟学生开玩笑说：“假如，现在我们看到一位陌生的女孩子时都脱口而出说‘好漂亮的女孩子’，那我们的这种意识属于哪一类意识呢？”同学们都笑着回答出：“感觉”、“形象思维”等。“那么，经过一段时间的接触之后，我们又说‘她的心真好，真是一个好人’，那这种意识又属于哪一类呢？”同学们便又大笑着回答出：“抽象思维”。教师诙谐的语言，既使学生加深了对知识的理解和运用，又有效地调节了课堂气氛。
古人云：“舌头是心灵的翻译家。”丰富多彩的情感要靠丰富多彩的语言来表达。因此，政治课教师都应努力掌握教学语言的特性，学会灵活运用，发掘自己的语言特色，运用语言艺术来优化政治课教学，提高教学效率。
一、计算机网络数据库安全概述
对数据库进行安全保护，可以有效避免用户非法越权使用、窃取、更改甚至破坏数据。数据库安全包括以下几点。
1.逻辑完整性。保护数据库的整体结构，如对某个字段进行修改时，其他字段没有遭到破坏。
2.物理完整性。数据不会受到自然及物理问题的破坏，如电力和设备故障等问题。
3.元素安全性。数据库中存储的所有元素均正确。
4.访问控制。明确只有通过授权的用户才可以访问数据库，可以通过不同方式限制不同用户的访问。
5.可审计性。能够对数据库元素进行追踪存取与修改。
6.可用性。授权用户可以对数据库进行自由访问。
7.身份验证。审计追踪、访问数据库必须进行严格的身份验证。
二、计算机网络数据库存在的安全威胁
1.数据库的下载。多数用户在使用ASP编写连接文件中，大都用语句“（conn.asp）：＜％......db＝“/admin/database/bxzcvmqhjwkry21ahfqweir.mdb”数据库文件具体位置。％＞”对数据库进行保护。单从语句的连接上看是正确的`，而且名称长度也很保险，下载者对数据库难以识别破解。但是如果通过暴库技术与相关工具，就可以快速定位具体数据库的各种情况，一般是用“％5c”命令，虽然不能百分百成功暴库，但是出现暴库的几率非常高。在获取地址后通过IE输入，再下载到本地，就能够获得用户名及密码。
2.注入SQL。互联网中，大多数是在设立防火墙后才布置WEB服务器，只开放80端口，非法者无法入侵其他端口，因此，80端口是他们入侵的目标，而常用方式是注入SQL。有少数程序编制者在编写程序的代码时，忽略了对用户输入的数据正确性的辨别，使得应用程序面临很多威胁。在客户端对代码进行传输，收集处理程序与服务器数据信息，得到所需资料，这种操作被称为注入SQL。注入SQL可以常规访问80端口，相当于普通Web页面进行访问，防火墙对注入SQL无法获取报警信息，如果管理员不能及时进行审核检查，几乎很难发现被入侵。
三、维护计算机网络数据库安全的应对措施
1.严格查堵URL端漏洞。在审核用户使用数据库的情况时，若发现用户端在URL提交参数时，存在exec，，，from，count，user，xp_cmdshell，add，asc（，char（，drop，able，mid"等用在注入SQL中的字符以及字符串，就必须立即禁止ASP的运行，而且会显示出如“出错提示”等报警信号，对于有接收的用户端在URL提交参数程序时用即可写入程序，该方法能够有效防止多数入侵者的入侵，同时还不会影响程序执行的速度；也可以在if语句中对注入SQL常用的字符、字符串进行设置，在特定的时间里拒绝IP访问，增强数据库安全，防止网络技术人员非法入侵。
2.严格查堵form和cookies漏洞。有些袭击者通过form、cookies提交含有“or”、“＝”等字符入侵，为防止入侵，应该在编写程序时添加特殊字符，确保程序安全执行。可通过paraname＝Request.form（）即paraname＝（）获取用户名与密码，再加入代码，如果在用户参数paraname中发现空格、＝、or等字符时，应该终止then后面的执行情况，不再运行ASP，以拦截入侵者入侵。
3.增强自身安全。暴库是因为IIS服务器具体显示各执行错误的情况并中断执行时，把错误信息发送给了用户。为防止暴库，应该调整IIS默认设置。通常的防范措施是把数据库后缀名由MDB变为ASP、ASA。虽然该方式可以防暴库，但随着计算机技术的发展，该方法已经无法满足最新防范的要求。后缀修改的ASP、ASA的数据库文件，网络技术人员能够进行查找并确定具体存储位置，可以通过迅雷等下载获得。
4.数据库名的前面加“#”。现在大部分的管理员在数据库名的前面加#号，可以有效防止数据库被非法下载，这是因为IE不能下载带#号文件。但是网页不仅可以通过常规方式进行访问，还能够通过IE编码技术进行访问。IE里的不同字符都存在相应编码，编码符号“%23”可以取代#号，以此种方式进行处理后，数据库文件后缀加#号是无法被下载和使用。
5.加密用户密码。加密用户密码也是一项有效的应对措施，一般是采取MD5进行加密。MD5没有反向算法，因此很难解密，网络技术人员们即使获得加密情况，但还是无法找出正确的原始密码。虽然可通过UPDATE方式以其他密码替代，但是这种操作难以实行。需要注意的是，信息数据进行MD5加密后很难解密，因此用户必须防止密码丢失、忘记。这种加密方法必须改变前用户的所有资料，用户要对资料进行重新设置，还要把数据库中经过MD5加密放入相关字段进行计算后才能再次存储。
四、结论
数据库的安全直接影响到整个计算机网络系统的安全，因此，应该采取全方位的保护措施，保证计算机网络系统的安全，为广大用户营造安全且稳定的网络运行环境，以防止计算机网络数据库被非法入侵和袭击。
【摘 要】怎样才能提高小学语文课堂教学的效率，使语文课堂真正成为学生的乐园，已� 本文结合教学实践论述分别从别出心裁的导入、让学生主动参与、幽默的教学语言、运用实物演示、利用多媒体设备等方式在小学语文课堂教学中增强趣味性。
【关键词】小学语文；趣味；教学
小学语文课堂教学应该是充满生气的灵动的课堂，应该是师生融洽交流的课堂，更应该是一种生命的律动，是彼此欣赏令人愉悦的课堂，只有在这种情境下学习语文，才会使每个学生身心舒畅，才会真正学好语文。可是，当我们冷静地审视现实中的语文课堂教学，却发现部分小学语文课堂教学仍显得单调、枯燥、繁琐与压抑，学生语文素养却没有得到真正有效的提高。因此，如何使教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握提高课堂教学有效性的策略，是亟待解决的一个难题。
一、别出心裁的导入
俗话说：好的开始是成功的一半。一节课的开场白即导语的好坏，直接影响着本节课效果的好坏。良好的导语像乐章的前奏、戏剧的序幕，令学生心驰神往；像巨大的磁石，使学生备受吸引；像投石激浪，让学生启开思维的大门，点燃智慧的火炬……教师或激情演说，或引用诗文佳句，或讲动人的故事，或巧设悬念质疑激趣，或温故知新，或常识介绍，或学法指导，或激发想象联想，或展示精美的图片，或播放动人的音乐等等导入，先声夺人，产生巨大的吸引力，紧紧抓住学生的心，激发出学生强烈的学习兴趣，让学生全身心地投入到学习中� 如学习《钓鱼》一文时，我是这样开场的：我们村附近有池塘、小溪，平时你们也看到过有人在那里钓鱼，你们钓过鱼吗？钓鱼用的钓竿、钓钩你们熟悉吗？引鱼上钩的鱼饵是什么做的？鱼儿为什么肯吃呢？今天，咱们要学的内容就是有关钓鱼的知识……本来，捉鱼弄虾是孩子们喜爱的乐事，这样一问，就会引起更为深厚的兴趣，他们不仅迅速回忆起“钓鱼”这个熟悉的情景，而且迫切想知道课文到底又怎样谈钓鱼的。这样，学生就能在有趣的气氛中跟着老师的思路步步深入。
二、让学生主动参与
学习兴趣是直接推动学生参与学习活动的心理动因，语文课的导入设计必须能够激发学生的兴趣。激发了儿童的兴趣，能使儿童情绪高涨，脑细胞活动迅速，神经处于兴奋状态，因而学生的注意力得到高度集中，感知力、理解力和创新力都处于最佳发挥状态。学生的学习热情高涨，就能主动参与到新课的学习中去，并获得良好的学习效果。如学习《“你们想错了”》这篇课文时，我将课文内容编成课本剧，让学生分角色表演。表演后引导学生根据课文内容，评论表演优劣。“演员”和“观众”全都进入角色，在注意力十分集中而又异常兴奋的情绪中深入理解了课文。这样，既给学生提供显示表演和活动才能的机会和场地，又刺激学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。
三、幽默的教学语言
幽默是一种教学艺术，是教师教学机智的体现，又是通往教学目标的桥梁。在写字教学中，恰当运用幽默不仅能活跃课堂气氛，融洽师生关系，还能促进学生积极主动地学习。如在教学生们写“兰”字的。时候，为了让学生们注意三横的长短之别，我对学生说：“人要有腰身才会好看，字也是如此，‘兰’字三横中间一横要写得短些，就像人的腰身。如果三横一样长的话，那就不好看了。”学生听完之后，开心地笑了起来，全班50个人，作业时无一个出错，“三横要有长短变化”这一写字要领也在笑声中牢牢地印在学生的脑海里。
四、运用实物演示
一般知识性课文中涉及的物体，对学生来说是陌生的，实物一出示，学生便豁然领悟。实物演示既可以由老师展示，也可以由学生自己展示。如在上《黄山奇石》一课后，让学生把自己参观风景名胜拍下的照片，带进课堂，让学生一边展示自己的照片，一边向大家介绍自己游览过的景点。这样，不仅丰富了学生的生活体验，同时也锻炼了学生的口头表达能力。
五、利用多媒体设备
多媒体教学手段的运用为语文课堂教学提供了音画结合的新境界、人机互动的新天地，声音、图像、文字并用，把抽象的文字所塑造的形象、所揭示的内涵，转换成图文并茂的可欣赏画面展示出来，是语言与画面、视觉和听觉、感知和理解融为一体，创设出一个崭新的语文教学审美的空间和环境。在这样的课堂情境中，能激起学生的极大的欣赏兴趣，唤醒学生对课文的深层理解。如学习《九寨沟》时，我按课文顺序播放九寨沟录像的精彩剪辑，学生欣赏了幕幕优雅美丽的自然景致之后，在看、听、想中仔细体味“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”的优美境界，从而激起一股热爱之情、自豪之情、赞美之情，学生在趣味盎然情绪兴奋的状态下，何愁不能把握文章呢？
其实，语文课堂教学激发学生的学习兴趣，方法和手段多种多样。良好的方法和手段的有效运用，离不开轻松、和谐的教学氛围的营造。有资料表明：人在轻松的时候，思维最活跃，对周围的事物才会产生兴趣。因此创建良好的师生关系，营造轻松、愉快、和谐、民主、平等的教学氛围，满足学生爱的需要和尊重的需要，是激发学生学习兴趣的前提和基础，是推进学生学好语文课的重要保证。
总之，语文教学趣味化，就是强调教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中，自然而然地注入生活内容与“时代的活水”。希望趣味教学能真正做到寓教于乐，能真正成为学生语文学习的动力，能真正激发学生热爱语文、享受语文的激情。
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[摘要]古典主义的音乐作品都具有一定的宗教、皇家色彩。浪漫主义作品除了具有一定的移情性、炫技性、标题性之外，有些作品还具有沙龙性。
[关键词]浪漫主义音乐 沙龙 炫技性
人们通常将19世纪的欧洲音 浪漫主义音乐思潮产生于18世纪末19世纪初资产阶级革命的动荡时期。当时欧洲流行德国古典哲学和空想社会主义学说，对浪漫主义的兴起也有直接的关系。德国古典哲学夸大主观精神，强调个人作用，宣扬神秘主义为浪漫主义提供了理论基础；空想社会主义对资本主义制度的揭露和批评，对人人平等，人人幸福的理想社会的幻想也从积极方面影响了浪漫主义思潮。浪漫主义音乐也是随着浪漫主义文学的产生而产生。浪漫主义时期的音乐与文学有着密切的关系。音乐所具有的特征，几乎都可以在浪漫主义文学中找到对应的一面。浪漫主义音乐家强调自我发现，自我表现。在创作中突出而深刻地加以渲染的，是他们内心的激情；他们把个人的命运和感受视为最重要的内容，作品常有自传的性质。在浪漫主义音乐中，感情统御着一切。它不受严格形式的控制，尽管在外貌上还保持着古典形式的框架，却已不再受其束缚。18世纪末的法国大革命虽以封建复辟告终，但它为后来的一个世纪提供了反抗压迫的方式，也赋予音乐家要求挣脱约束，获得自由和表露个性的精神。这是新的时代精神，它使新的音乐家与社会形成了新的关系。音乐家的地位从原来的奴仆一跃为时代的先导。然而由于音乐文化的接受者从有教养的贵族和教会移到富裕的中产阶级，公开音乐 为争取听众，求得理解，音乐朝着技艺高超和富丽堂皇的方向走去，促进了作曲技法和演奏技巧的发展。同时，音乐家们又深感很少能找到理想的听众而与现实的距离越来越远，凭借“内在的冲动”创作，自我表白和亲密交谈也恰恰在这
一、浪漫主义音乐特性
1、移情性。浪漫主义音乐的崇尚情感代替了古典主义的崇尚理性，强调音乐表现主观情感，将情感和想象提到重要地位。音乐热衷于表现内心的强烈情感、爱情主题，不满现实的孤独者精神，对大自然景色的感觉印象都成了表现的主要内容。对激情的渲染与对自由的追求必然会突破古典均衡的形式规范。贝多芬作为从古典主义走向浪漫主义的伟大音乐家，在激情的引导下冲破了古典均衡的樊篱，积极探求形式上的丰富变化，形成富有生气的新风格。个人主观性的情绪表现在舒伯特、舒曼、肖邦的音乐中，他们的音乐作品多姿多彩，实现了浪漫主义的审美理想。
2、标题性。浪漫主义时期不少音乐家来自有教养的中产阶级，如韦伯、柏辽兹、李斯特，他们多才多艺，不仅是音乐家，还是文艺评论家，甚至是哲学家。期望革新的作曲家们，力求突破音乐自身的界限，寻求与其他艺术的融合。19世纪新的标题音乐，就将音乐以外的因素化为乐思，用文字来说明其思想的统一，在瓦格纳的创作中得到最集中的体现。浪漫主义音乐强调和各个艺术的结合，他们将音乐与文学、戏剧、绘画的因素结合起来，创造出来艺术歌曲，器乐性的标题交响乐、交响诗、交响音画，开拓了音乐的表现领域，也体现了审美追求的丰富性。歌德、莎士比亚、普希金的文学作品被用于纯器乐音乐的创作题材，自然风光、春色美景也都成了浪漫派音乐家的音乐内容。
3、民族性。19世纪是欧洲各个民族意识觉醒的时期又是民族主义的世纪。随着民族解放运动的发展和音乐色彩感的不断增强，音乐家们比以往任何时代更注重民族性。特别是在东欧、北美诸国，音乐家们搜集出版民歌，选取民族的历史传说、自然风光、人民生活等为题材，大量运用民间歌舞曲的音调节奏，形成具有民族特点的音乐语汇，为19世纪音乐增添了新的色彩，� 作为对民族音乐关注的一个补充，不少音乐家热衷于异国情调，采用诸如西班牙和东方国家的乐汇，创作出瑰丽多彩的音乐。在格里格、肖邦、柴科夫斯基等作曲家的作品中，具有民族特色的音乐语言受到充分的重视。
4、炫技性。在浪漫主义音乐中，还有一些特殊的表现，由于艺术保护制的变化，大量的公众音乐会和阴约束的出现，使音乐家主要地依赖作品的出版及卖票的音乐会为生，他们的音乐比以往面对更多的音乐爱好者。一些作曲家和演奏家为炫耀自己高超的技艺，给听众以某种刺激和震动，竭力发挥炫技性表演，并 因此，产生了大量的富丽堂皇的作品（如柏辽兹、瓦格纳等）和炫技性的作品（如帕格尼尼和李斯特等），这也是浪漫主义音乐的一个突出的现象。
二、浪漫主义音乐重要的特性——沙龙性
沙龙：英文[salon]，17世纪末叶和18世纪，法国巴黎的文人和艺术家常接受贵族妇女的招待，在客厅集会，谈论文艺。后来故而把有些阶级的文人雅士清淡的场所叫做沙龙。现在泛指文学、艺术等方面人士的小型聚会。在音乐中它的出现是追随着贝多芬的榜样，浪漫主义作曲家不再受雇于某人，他们只为自己，为自己的激情和感受，而不是为娱乐而写，他们唯一要对付的是靠出卖作品维持不稳定的生活，如果是个演奏家，那他的收入来自于音乐会。浪漫主义时期的听众不再是清一色的贵族，由商人和企业主及他们的家庭所构成的富裕新中产阶级开始光顾音乐会，演出不再局限于音乐厅或歌剧院。自从1790年钢琴的发明，莫扎特创造了全国新的作品形式，可以在家中演奏音乐，绝大多数家庭客厅中都有一台钢琴或小风琴，因而上流社会的沙龙也不失时机的迅速出现了。在欧洲，音乐家都想具有良好的发展前途，对于进入到贵族，政府要员以及富商的私人沙龙中演奏就非常重要。在这些沙龙里，音乐应重新具备“优雅的格调”，而如今创导这种格调的只是取得了政权和财富的大资产阶级而不是贵族阶级了，然而这个新兴的富有的资产阶级已经准备向贵族阶级学习，学习他们的举止行为，按照他们的爱好，鼓励一些音乐的发展。在沙龙中受到欢迎的伤感多情的浪漫曲中，具有特色的大都出自贵族作者之手。舒曼在他1856年的评论文章中就曾精辟的分析了显贵沙龙与知识分子沙龙之间的差异。他认为，对高官富豪来说，音乐只是娱乐的一部分，他们要求音乐是轻松、愉快、抒情的，因此产生了所谓的“沙龙音乐”。而在知识分子聚集的沙龙，如门德尔松家中，或是肖邦拜访最多的巴黎银行家莱奥的家里的演奏的音乐就较为深刻。
19世纪浪漫主义音乐的兴起、发展与衰落，展现和包含了丰富的社会内容。众多的资产阶级音乐家走过了异端坚信的心溶历程。而浪漫主义音乐的又一特征沙龙性正是音乐发展路程中的一个必然并且必经的过程。它不仅丰富了浪漫主义音乐的创作风格，而且造就了素多这一时期伟大的钢琴家，近而推动着浪漫主义音乐的繁荣和发展。同时预示了一种全新的时代——20世纪的现代音乐大潮即将滚滚而来。
会计价值评论下医院管理和财务会计融合
摘要：管理会计和财务会计都属于会计学科，在会计学中都有一定的重要性。随着当前医院的发展和要求，管理会计和财务会计需要进行相互融合来满足当下的发展。本文主要对财务会计和管理会计的概念进行阐述，然后描述了两者之间存在的区别和相关性，最后提出了在会计价值的视角下，医院管理会计和财务会计应如何进行有效融合。
关键词：会计价值评论；管理会计；财务会计；融合
随着我国社会经济在不断发生变化，医院在经营中也逐渐出现了一些问题，比如医院内经济成本的消耗过大，对自身的发展产生的一定的阻碍。那么如何才能够降低内部成本则是医院管理层需要慎重考虑的问题。因此，医院需要充分发挥内部财务会计和管理会计的作用，进行资源的有效整合，为自身取得最大的经济效益。
一、医院管理会计和财务会计的概念
当前经济在不断发展，相对应的医院管理会计的内涵也出现了一些变化，医院财务会计内容也变得越来越复杂，包括财务资料搜集、整理、分析和计算等等。医院财务会计的主要依据是企业会计准则，坚持会计确认、计量的原则，同时也管理并监督医院相关财务活动，反映医院一定时期内的经营成果。管理会计作为医院会计工作的关键之一，主要是由成本会计、管理控制系统两部分构成。管理会计在运行中涉及的内容较多，其中包括计算机、统计学还有运筹学等，为医院未来发展中所需的对经营活动的预测、考核和控制的有效性提供了保障。另外，管理会计也是医院用于实现服务价值和社会价值的重要渠道。
二、医院管理会计和财务会计存在的区别和相关性
（一）医院管理会计和财务会计的区别
1.功能时间性差异
对于时间要求上，医院管理会计表现的较为全面，也就决定了医院管理会计需要对以往的经济状况进行全面和系统性的分析，并剖析当前存在的资金流通信息和医院的动态发展，以实现有效、合理的对医院资金情况的评估，完善医院报告文件，对医院未来的发展起到引导作用。财务会计则只是整合分析医院的内部财务信息。
2.职能和服务对象差异
医院管理会计和财务会计对医院发展都有重要的作用，但是两者的侧重点却不同。财务会计的服务对象主要是团队和个人，服务形式为记账、算账和报账，并对医院资金进行核算，反映医院的资金流向和获取的效益，有利于医院进行经营决策。医院管理会计的服务对象是医院内部，对内部的经济流向进行考核并预测，并报告给医院的管理层。
（二）医院管理会计和财务会计的相关性
两者都能够将医院资金的流动情况进行有效的分析并预测，服务对象从根本上说都是资金运作，区别则是时间和空间的不同，两者的相关性还在于都能够为医院提供高质量的会计信息，从而满足医院的健康、快速发展。
三、会计价值评论下医院管理会计和财务会计的融合
（一）价值评价内涵和会计信息质量评价
价值工程理论中提出了对产品和服务的评价，从功能和成本方面进行价值分析。在生产和消费价值工程理论上进行价值评价，对于供应和服务价值来说，评价则主要体现在三个因素，即质量、成本和性能。从用户对会计信息质量的要求角度上来看，最为重要的则是相关性和可靠性。可靠性是指会计信息，需要的是完整的内容和质量，若会计信息虚假、不完整，也就失去了使用的价值。会计信息的属性会反映用户对会计信息的需求，用户希望会计信息能够带来何种效果，就是会计信息的价值所在。会计信息和财务会计信息相比，其内容比较丰富，可靠性也就更高。医院管理会计和财务会计的相互融合，是一种对信息的审计效果，同时能够防止出现错误和舞弊情况，使得信息的可靠性更高。另一方面，两者的融合也是会计信息相关性的增强，满足了内部会计核算需求、提升了医院内部管理服务，加强了内部管理信息的个性化。同时，两者的融合，满足了用户对不同信息的使用，从而满足使用者的决策，加强了会计信息的相关性。
（二）医院管理会计和财务会计的融合机制
如果对医院当前的管理模式进行改变，则需要先将医院的内部核心角色转变。也就是说，医院管理层应认识到并重视会计的重要性，客观的分析会计所具备的决策能力。只有医院管理层起到高度重视，才会使得医院内部会计角色的地位和价值发生变化。在医院的经营管理中，管理会计能够起到直接性的作用，决定了医院未来的发展方向和位置。在当前竞争激烈的市场背景下，医院管理科学也在不断发展转变，使得医院内部管理会计的职能出现了相关变化。在这种背景下，需要不断提升会计工作者的工作能力，不断提升会计人员的整体素养。
（三）医院管理会计和财务会计的融合建议
1.完善医院会计制度
在建立医院财务会计制度的过程中，需要对会计准则进行有效的约束。当前我国许多医院在成立财务会计时均已经有了相关规定，为会计工作人员日常的工作起到了有效的管理，提升了工作的效率。然而仍然有一些医院在制定管理会计制度方面存在一定的漏洞。面对这种状况，医院需要完善相关会计制度，制定有效的'会计准则，并给出会计工作人员岗位需要达到的个人素养标准和工作能力标准，从而能够更好的制定医院经营活动的方案，促进医院经营活动的高效性。
2.充分发挥高新技术作用实现数据共享
在此过程中，首先则需要建设财务会计和管理会计的相关数据信息目录，在完成相关工作后，则能够通过对财务会计和管理会计的数据分析，在目录中便能够得到大致的信息。其次，利用所得到的信息，成立相对应的数据管理系统，当前这种管理方式在很多会计信息系统中已经广泛使用，也减轻了会计人员的工作量，并将会计人员的工作便捷化。在进行管理会计的工作过程中，与财务会计的依照会计科目工作具有很大的不同，工作人员根据自身工作中的实际需求，在会计信息数据库中建设相对应的模块，完善成本、绩效等的审核，使医院高层对医院的经济发展方向和各个部门的状况都能更加深入的了解。
3.增强信息化系统管理
当今是信息化的时代，上文也说到，医院财务会计和管理会计的融合也离不开信息化系统。这是由于信息化系统能够将医院的各个部门相互连接，使其能够在最短的时间内达成某种经济活动的共识，一方面能够促进医院的经济发展，另一方面也可加强对医院经济活动的完善管理。在进行一项经济活动时，会计能够将此项活动中的所有支出方向和收入来源详细的记录，方便之后医院对财务的审查，且所有的数据都能够录入计算机中，防止了出现资金不明确的问题，为医院的发展起到重要的推动作用。
四、结束语
综上所述，医院自身的发展和进步离不开会计工作的帮助，从当前社会发展的新形势分析，医院必须提升会计管理工作才能满新医改下医院管理活动的要求。管理会计和财务会计在医院管理过程中的融合还需要加强实施，寻找与医院自身的实际发展相似的途径，不断完善两者的融合，从而获得更加真实、全面的会计信息，在会计价值下，两者的有机融合会促进医院在未来的可持续发展，并直接影响到医院的发展方向和发展规模。因此，医院必须对两者的融合产生高度重视，积极采取措施促进融合，以满足医院未来的发展需求。
参考文献：
[1]任文婷。从会计价值评论角度探析医院管理会计和财务会计的融合[J].财会学习，20xx(18).
[2]李冰。浅谈医院管理会计与财务会计思路构建[J].经营者，20xx(11).
[3]王永成，王超，张少伟。构建医院管理会计体系的路径与保障[J].中国卫生产业，20xx,12(27):4-6.
[4]薛林南，线春艳，郭宛丽，等。加强公立医院管理会计建设与实践的探讨[J].卫生经济研究，20xx(7):62-65.
一、产品策略
（1）作为一类特殊的商品，电力的生产过程复杂，服务能力较高，既实惠，又方便，已然成为人们生活中不可或缺的一部分。所以，县级供电公司要深入客户内部，进行电力优势和特性的介绍，让客户能够了解和掌握电力的基本情况，树立保护、节约电力资源的思维意识。与此同时，要为客户提供便民服务，协助他们进行电力设备和设施的安装，为客户提供优质、个性化服务，让客户深切感受到电力产品的优质性。
（2）近年来，我国经济得以持续性增长，国民用电需求量得以提升，电力供需矛盾得以解决。这个时候，我们不应该去强制约束居民用电，而要鼓励用户用电，为用户提供一个安全、舒适、可靠的用电环境，尽可能避免因为电力故障而给用户带来巨大经济损失。
（3）配电网作为电力输送的核心载体，用户之所以能够用到可靠、安全的电，与配电网的合理规划密不可分。现阶段，用户对电力的要求逐渐增多。所以，县级供电公司要抓住发展机遇，全方位进行配电网的规划与建设，同时，政府部门要加大配电网建设成本的投入，确保配电网设施建设稳定、健康运行。
二、销售策略
（1）利用价格策略。针对电费价格的调控，县级供电公司并没有基础权限，但是县级供电公司作为最基层公司，能够从用户处获得有用信息，然后根据采集来的基本信息，进行销售策略的合理确定，以期实现效益最大化。例如，检查维修活动的开展要尽可能在效益不好的时期进行；针对企业生产、居民生活等用电环境，分别制定出销售策略。
（2）运用国家政策。现阶段，我国电费价格分类严格按照上世纪七十年代中期所制定的规则，至今已经三四十年的时间了。随着我国经济的不断增长，社会的不断发展，行业领域的不断扩充，使得传统的分类标准已经无法满足当前的基本需求，针对一部分行业无法进行电价类别的划分，这就要求我国相关部门必须科学、合理的进行电价分类。与此同时，县级供电公司在电价分类的过程中，根据不同的行业，进行不同价格的收取，这样一来，将能够在一定程度上提升自身的收益。
（3）实时进行用电促销策略。电力营销的满意效果就是能够销售出预期的电量，而电力销售量与用户的用电需求、购买能力、用电欲望等密切关联。因此，在用电促销的过程中，要结合用户的实际情况，进行用电促销策略的制定。在用户具备购买能力和用电欲望的同时，尽可能多的给予电量的推销，引导用户科学用电。县级供电公司要结合自身实际，进行分时电价的制定，进而激发用电用户的用电欲望，以此提升公司盈利水平。
三、服务策略
关于服务，美国相关部门指出：“服务就是商品在营销过程中，利益主体获得的满意程度。”现阶段，电力行业虽然具备一定的垄断性，但是其性质为企业，其最终目标也就是利益，而利益将是从利益主体处获得的。所以，在进行电力营销策略规划的同时，县级供电公司一定要尽可能提升电力产品的附加值，以此来实现公司效益的最大化。在电力价格不发生变化的前提下，服务作为供电公司附加值的一种，其作用和意义非常大。
（1）完善营销模式，构建新型电力营销体系。随着计算机技术、信息技术和科学技术的不断进步，县级供电公司一定要抓住发展的机遇，建立起以信息、网� 首先，经过营销体系的重构，用电用户能够根据自己的习惯和喜好，进行供电公司的选择。其次，用户在缴纳电费的时候，可以选择任何一家联网公司；三是客户在用电的过程中，如果出现疑问和问题，可以随时拨打服务热线，电力公司必须全天候为用户提供热线支持；四是实现多元化的营业厅，多元化的营业厅，不仅能够为用户提供咨询服务、缴费服务、维修服务等，而且还能够根据客户的实际情况，进行营销策略的推广，为用户提供优质、满意服务。
（2）强化营销理念，完善经营机制。面对日益竞争激烈的市场环境，县级供电公司一定要结合本区域发展实际，努力提升自身的营销理念，完善经营机制，以效益为核心，全面、深入展开营销。与此同时，要融入新技术、新理念，特别是计算机技术、网络技术、通信技术等，要全方位、多层次构思营销理念，确保营销过程平稳运行。与此同时，在提供基础服务的同时，要为用户提供多元化的便捷服务和增值服务，通过电力公司全体员工的努力，让用户切实感受到服务的效益。
（3）提供优质服务，积极开拓市场。随着社会经济体制的不断变革，电力市场的不断发展，其市场最终将要依靠服务来完善，在电价不变的情况下，服务作为电力企业实现盈利的主要影响因素，同时作为企业效益最大化的根本保障。尽可能多的满足用户所需，将是电力企业未来发展的新目标。县级供电公司要在电力营销的整个过程中，确保服务畅通，为用户提供科技含量较高的服务，以满足信息时代下客户的多元化需求。唯有此，才能有效提升用户的忠诚度。
四、结语
县级供电公司在发展和创新的过程中，其核心任务就是营销策略的制定与完善。电力营销的成果直接与供电公司的效益相关联，同时，直接影响到电力公司的市场核心竞争力。在电力市场日益开放的新形势下，县级供电公司一定要把握机遇，抓好发展的时机，科学、合理的进行电力营销策略的建立和完善，为用户提供安全、可靠、优质的服务，推动电力企业实现持续、稳定、健康发展。
内容摘要：
民族音乐学是音乐学研究领域的一个重要分支，作为一门音乐理论学科，民族音乐学的研究成果主要以学术论文的形式呈现。本文将民族音乐学学术论文作为关注点，浅论在民族音乐学学术论文中的几点重要特性。
关健词：
民族音乐学 学术论文 特性
荷兰音乐学家孔斯特首先提出“民族音乐学”这一名称，并主张用它来代替以往人们习惯称呼的 “比较音乐学”。民族音乐学是音乐学研究领域的一个重要分支。作为一门音乐理论学科，其学术论文的写作研究，则是其理论成果展示的一个重要窗口，它将研究的最新成果用著述的形式予以展示。学术论文的最终形成则被看成为所研究课题的成果体现，无论是国内国外，学术论文在民族音乐学的研究中始终受到高度重视。
一。实地考察性
民族音乐学在研究的过程中注重民族学的内容，注重研究各个民族不同的传统音乐及发展。由此，民族音乐学在研究考察的过程中，大多数专家学者一致认同的一种搜集学科资料来源的基本方式就是田野考察法。
民族音乐学学术论文的写作中，最常见和最基本的一个特性就是实地考察性。在中国民族音乐的研究中，“采风”是民族音乐研究者研究过程 例如，乔建中先生在其论文集汇编《土地与歌》一书中，去到了甘肃、青海等地了解“花儿会”；到达壮族聚居地探寻“三声部”民歌等。民族音乐学学术论文的实地考察性，是民族音乐学学术论文最重要的特性之一。
二。科学描述性
当我们从田野中考察得到的相关民族音乐资料整理后，将所见到的音乐事象转化为学术论文上的文字，这就需要科学的对音乐事象进行客观叙述和真实描绘。
在我们的学术论文中，科学性的描绘可以体现在以下几点：首先，在对所搜集的资料进行描绘前，需要写作者的合理构思，并在头脑中形成完整画面。其次，在对论文进行合理布局后，论文则开始了文字描述工作。一方面，写作者可以将所观察到的材料进行全面，详细性的描述和陈述；另一方面，写作者也可以将所观察到的材料，经过自己的筛选，提炼精华，将所看到的音乐事象用总结性的描述方法体现出来。最后，当搜集到的音乐资料有曲谱、器乐等声音形态或演奏时所用的乐器，写作者更应该注意声音资料和乐器资料的专业描述术语和描述方法，需要时用乐谱或照片的形式将其记录下来。
三。理性辨析性
学术论文的写作，与普通写作的一个重要区别就是从学术论文的前期准备，搜集材料到论文形成，整个过程就是一个科研过程，它需要研究者的理性辨析。在采风时，研究者可能会面对各种繁杂的音乐现象，这时理性的辨析力则起到了关键作用，它能够帮助研究者从繁乱中看到音乐事象的内在本质和形成规律。
正由于民族音乐学是一门理论型音乐学科，民族音乐学学术论文和其他学术论文一样，需要写作者对其论点进行不断的解释和论证，那么，经过理性辨析的具有实际证据的音乐资料则为这些论点和创造性的观点提供的强有力的支持。
四。创造创新性
在学术论文的写作中，一个重要的共性就是要有创造性。“民族音乐学的学术论文，只要在研究过程或结论中显示出它是一项新成果，那么它就具有科学价值和学术意义”。研究者从论文准备，写作至完成，在这期间运用的一切研究方法和理性辨析思维都是为了使其学术论文中的过程、结论或成果具有创造性。按照伍国栋先生所说，具有创造性的学术论文可以在研究过程中有新的创造，也可以在论文结论中有创新性的成果。
此外，当我们在判断一篇学术论文是否具有创新创造性时，应注意它是否符合社会和时代的发展，是否突破了固有的观点和理论，站在研究领域的前沿去发展和创造。当这些方面的某一点得到满足，一篇学术论文的创新和创造性则得到了一定的体现。
民族音乐学重点研究各民族音乐性质、规律，其学术论文是该研究成果的集中展示。用论文的方式解释具体的学术问题，需要研究者有理性辨析能力、创新创造力、坚持实事求和严谨求实的学术精神，不断开阔自己的研究视野、扎实写作功底、丰富自己的实际经验。只有这样，民族音乐学这一学科才能不断的蓬勃发展，人类的科学事业才能生机勃勃、蒸蒸日上。
论文摘要：
作为幼儿园各种入际互动的核心。师幼互动贯穿于幼儿一日生活的各个环节，是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证，分析师幼互动的现状。构建积极有效的师幼互动刻不容缓。
论文关键词：
师幼互动；构建
1、师幼互动的现状
肯定发展，存在问题，比如幼儿的主体地位缺失、师幼互动模式单一等问题，亟待解决。
2、良好师幼关系创建的主要障碍分析
2.1、教师与幼儿在教学活动中的角色定位问题
(主要为缺乏教师角色的科学定位、忽视幼儿的主体地位。)
2.2、师幼互动中公平与差异关系处理不当问题
2.3、不能正确处理教学与幼儿人格尊严的关系
3、构建积极有效师幼互动的对策
3.1、转变教师教育观念，转换教师角色促进师幼互动
3.1.1、有效的师幼互动应以平等为原则、以合作为桥梁
3.1.2、“教-学”模式向“我-你”模式的转变
3.2、针对差异各个击破，妥善处理群体互动与个体互动的`关系
3.2.1、既要关注幼儿的共同需要又要关注幼儿的个别需要
3.2.2、针对个体的差异性，科学地组织幼儿的活动过程
3.3、尊重幼儿，真正将互动融入儿童的世界
3.3.1、尊重幼儿人格、包容幼儿错误
3.3.2、正确处理教学与幼儿人格尊严之间的关系
4、结语
总之，只有和谐、健康、科学的互动氛围。才能使课堂教学活动高效地完成。才能使教学活动熠熠生辉！
参考文献：
〔摘要〕 近代以来，世界上大致发生了五次科技革命，这五次科技革命具有一些规律性机理：发生领域从单个学科走向学科群，科学技术从分化走向更高层次的综合；动力来源于科技内部发展需要和社会外部需求；其影响促进人类思维方式、生产方式和生活方式的变革，并使世界科技中心与经济中心不断发生转移；其趋势越来越走向科学革命、技术革命与产业革命一体化。民生科技作为第六次科技革命的重要领域，解决健康、环保、安全等民生问题是重要动力，将引起人类观念、生产方式、生活方式的变革及世界科技中心和经济中心的转移，与产业的一体化将成为重要趋势。迎接第六次科技革命，大力发展民生科技，要树立以人为本的和谐科技观，加强民生科技内部发展需要与外部需求的耦合，提高民生科技与相关产业的融合度等。
〔关键词〕 民生科技，第六次科技革命，机理，走向，重要维度，现实路径
关于科技革命，学界有三次说、四次说、五次说，比较能够达到共识的是五次说。 “第一次是近代物理学诞生，第二次是蒸汽机和机械革命，第三次是电力和运输革命，第四次是相对论和量子力学革命，第五次是电子和信息革命。” 〔1 〕 20xx年以来，《科学时报》《人民日报》《光明日报》《学习时报》《中国科学基金》《决策》等报刊发表了一系列关于第六次科技革命的论文、调查报告和人物专访。根据前五次科技革命发生的机理以及专家学者对第六次科技革命的猜测，我认为民生科技是第六次科技革命发生的重要维度。“民生科技指涉及民生改善的科学技术，是围绕人民群众最关心、最直接、最现实的社会发展重大需求，开展的科学研究、产品开发、成果转换和科技服务。” 〔2 〕 为了迎接第六次科技革命，我们必须大力发展民生科技。
一、前五次科技革命发生的机理及其走向
前五次科技革命的发生过程具有一定的规律，把握科技革命发生的规律有助于预测第六次科技革命。
(一)科技革命发生的领域从单个学科走向学科群，科学技术从分化走向更高层次的综合。第一次科技革命发生于16～17世纪，是以日心说、牛顿力学等为代表的近代物理学革命，促进近代化学、生物学、地学等科学的发展，科学逐步从哲学中分化出来；第二次科技革命发生于18世纪中后期，是以蒸汽机为代表的蒸汽机和机械革命，促进了当时英国冶金业、纺织业等产业的发展；第三次科技革命发生于19世纪中后期，是以发电机、内燃机、电讯技术等为代表的电力技术革命，促进了汽车、无线电、航空等行业的发展；第四次科技革命发生于20世纪上半叶，是以相对论和量子力学为代表的物理学革命，促进了天文学、地学等学科的发展。前四次科技革命表征为主体科学技术在发生革命的过程中渗透或带动了与其相关科学或技术的发展，科学技术从综合走向分化。
第五次科技革命发生于20世纪中后期，是以信息技术为先导包括生物技术、新能源技术、新材料技术、空间技术、海洋技术在内的学科群革命。第五次科技革命不同于前四次科技革命，它是以某主体学科为先导形成相互联系、相互作用的学科群革命。从前五次科技革命发生的轨迹看，科技革命不仅体现了从某学科革命走向学科群革命，而且体现了科学技术从综合走向分化，再从分化走向更高层次的综合。
(二)科技革命发生的动力来源于科技内部发展需要和社会外部需求。科学革命主要来源于科学内部发展需要，技术革命更多来源于社会外部需求。“发达国家的科技需求与科技革命的关系更紧密。” 〔1 〕蒸汽机和机械革命来源于英国解决棉纺织品质量低劣、竞争力低问题，因急需采用新技术提高竞争力的需求而产生；电力革命起源于欧洲，发生于美国，“原因在于当时美国人少地多，劳力不足，需要发展节约劳力的机械技术。” 〔3 〕第五次科技革命来源于解放脑力劳动和解决第二次、第三次科技革命引起的能源、生态、环境等危机的'需求。美国在20世纪中后期具有人才、资金、技术等优势，成为第五次科技革命的发生地。因此，科技革命是否发生需要科技内部发展需要和社会外部需求的推动。
(三)科技革命发生的影响促进人类思维方式、生产方式和生活方式的变革，并使世界科技中心与经济中心不断发生转移。一般来讲，科学革命引起人类思维方式、思想观念变革，技术革命引起人类生产方式和生活方式的变革。两次科学革命产生了机械唯物观和辩证唯物观；三次技术革命实现了生产方式机械化、电气化和自动化，生活方式电气化和信息化，使人类逐步从体力劳动和脑力劳动中解放出来。与此同时，科技革命促进世界科技中心和经济中心的转移，科技中心与经济中心的转移路线基本是一致的，即意大利-英国-法国-德国-美国和日本。
(四)科技革命发生的趋势越来越走向科学革命、技术革命与产业革命一体化。一方面，科学革命与技术革命发生间隔的时间越来越短，不断走向一体化。第一次科学革命发生于16～17世纪，第一次技术革命发生于18世纪中后期，相隔近200年；第二次科学革命发生于20世纪上半叶，第二次技术革命发生于20世纪中后期，相隔仅几十年。另一方面，科技革命与产业革命越来越走向一体化。第一次产业革命发生于1763～1870年，第一次技术与第一次产业革命几乎同时发生；第三次产业革命发生于1946～1970年，第三次技术革命与第三次产业革命几乎同时发生。所以，从发展趋势看，总体上科学革命、技术革命与产业革命走向一体化。
二、民生科技成为第六次科技革命发生的重要维度
第六次科技革命什么时候发生？一些专家认为可能发生于20xx～20xx年。中国科学院中国现代化研究中心主任何传启认为，“第六次科技革命(约20xx～20xx年)有可能以生命科学为基础，融合信息科技和纳米科技，提供解决和满足人类精神生活和生活质量需要的最新科技。” 〔4 〕他提出三个方面原因，每次科技革命发生周期约70年，第五次科技革命从20世纪中后期到21世纪20～50年代近70年，此后将会发生新的科技革命；分子生物学从1953年诞生到20xx年近70年的积累，有从量变到质变的潜能；还有20xx年有可能是经济增长周期的一个拐点。中科院通过对300多名专家研究形成“面向20xx年中科院发布科技发展路线图”指出10～20年很有可能发生一场新的科技革命。通过对科学技术发展趋势的把握及综合考虑专家学者的观� 这种讨论具有一定的“科学猜想”性质。 (一)民生科技成为第六次科技革命发生的可能领域。从目前世界科技发展视角看，“许多科学家认为21世纪是生物学的世纪，许多国家对生命科学的投入比较大。” 〔1 〕生物学发展对人口健康等民生科技发展具有变革力。从我国科技发展情况看，20xx年5月，中国科学院中国现代化研究中心曾收回108位院士关于迎接世界第六次科技革命看法与对策建议。从统计资料看，“信息和仿生工程的支持率最高，达到72%;部分院士认为，第六次科技革命的主体部分应包括：生命科学、生物医学、环境科学、防灾减灾科学等；有院士认为，21世纪人类最重要的问题应该是绿色能源问题。” 〔5 〕从面向20xx年中科院发布科技发展路线图来看，围绕民生的绿色、智能和可持续发展等有望成为第六次科技革命的重要维度。所以，第六次科技革命将以与民生直接相关的生物学为先导，包括健康科技、生态环境科技、公共安全科技、防灾减灾科技等民生科技在内的学科群革命。民生科技成为第六次科技革命发生的可能领域。
(二)解决健康、环保、安全等民生问题成为第六次科技革命发生的重要动力。从科学内部发展需要看，学术界多认为“第六次科技革命有可能主要发生在生命科学领域或者以生命科学为基础的领域。” 〔5 〕
从社会需求看，21世纪发达国家及发展中国家把解决民生问题、提高人类生活质量作为国家科技规划的重要选择。美国把“改善人民的生活和健康”作为重要维度之一；欧盟把“提高生活质量和生活资源的管理”作为四个主题计划之一；日本把建设“人民安居乐业且生活质量高的国家”作为科技发展三个目标之一；我国《国家“十二五”科学和技术发展规划》把科技惠及民生作为本质要求，大力发展惠及民生的人口健康科技、公共安全科技、绿色城镇关键技术等。《国家中长期科学和技术发展规划纲要(20xx-2020年)》中将与民众健康、环保、安全等民生问题紧密相关的能源科技、环境科技、人口与健康科技、公共安全科技等作为我国科技发展的重点领域。“信息科技、生命科学、能源科技、纳米技术和新材料科技，以及与公共卫生、环境和可持续发展相关的领域多成为各国重点发展的领域。而这些重点领域往往是多学科交叉的、有广泛影响的领域。” 〔6 〕
所以，从科技发展内部发展需要和外部需求看，解决健康环保、安全等民生问题为己任的人口健康科技、公共安全科技、环保科技等民生科技将成为第六次科技革命发生的重要领域。
(三)民生科技作为第六次科技革命发生的重要领域将引起人类观念、生产方式、生活方式的变革及世界科技中心和经济中心的转移。从观念变革看，第六次科技革命将体现以人为本的和谐观。18～20世纪科技发展的重点是认识自然和改造自然，“21世纪的科技重点将是人类认识自己、改变自己和适应太空环境，全面提高生活质量，提高人类可持续性和适应宇航时代的需要” 〔1 〕，体现为以人为本，人类与环境、人类与社会、人类自身的和谐发展。第六次科技革命将使人类生产方式走向人性化，生活方式走向休闲化和创新化，以实现人的全面自由发展。
第六次科技革命将引起世界科技中心和经济中心转移到何处？从目前国际发展趋向看，谁抓住机遇，抢占第六次科技革命的有利位置和制高点，谁就有可能成为新的世界科技中心和经济中心。“1700～1950年期间中国从世界强国降为半殖民地国家，从发达国家降为欠发达国家。” 〔4 〕 1950年以来，中国社会生产力(按购买力平价计算的人均国内生产总值)水平不断提升，1978年中国GDP总值世界排名第15位，1980年第7位，20xx年跃升为第2位。第六次科技革命使中国再次面临选择，我们是从第六次科技革命中抓住机遇获得巨大发展，还是付出高额代价，关键看我们的行动。我们只有主动解决民生问题，积极迎接第六次科技革命，才有可能创造新的辉煌。
(四)民生科技与产业的一体化将成为第六次科技革命发生的重要趋势。从前五次科技革命发生机理看，科学革命与技术革命是交替发生的，技术革命与产业革命几乎是同时发生的。第六次科技革命将实现科学革命、技术革命和产业革命的交叉融合，并走各一体化。原因在于：其一，科学发现到技术发明再到产业化时间越来越短。电动机从发明到应用共用了65年，电话用了56年，真空管用了5年。科学与技术、产业的融合趋势，预示着科学革命与技术革命、产业革命将走向一体化。其二，第六次科技革命将围绕提高人类生活质量而展开，它从一开始就同社会需求紧密联系，一旦有科学或技术上的重大突破，必然会很快转化为现实生产力。
总之，第六次科技革命将是一场围绕解决人类自身健康、环保、安全等民生问题而引发的，以生物学为先导，包括生态环境科技、公共安全科技、人口健康科技等民生科技在内的学科群革命，并将引起人类观念、生产方式、生活方式、世界科技中心和经济中心等变革。
三、发展民生科技，迎接第六次科技革命的现实路径
从科技革命发展历程看，中国错过了前四次科技革命的机会，第五次科技革命收获不是特别多。所以，对第六次科技革命倍受学界关注。为了迎接第六次科技革命，我们必须创新民生科技发展路径。
(一)树立以人为本的和谐科技观。科技观是引领科学技术发展的重要指示灯。蒸汽机革命和电力革命大大促进社会生产力的发展，不断改变人类的生产方式和生活方式，在此期间产生了以人类中心主义为特征的科技乐观主义，科技发展以满足人类需求为价值取向，不惜以生态和环境破坏为代价。20世纪50年代，随着科技发展带来的生态环境破坏、资源危机、人口过剩等问题越来越突出，科技悲观主义越来越盛行，给世人以警示，唤醒了人们的忧患意识。20世纪70年代以来，环境保护运动不断掀起。20世纪80年代，可持续发展观体现了人类与自然和谐相处的理念。
进入21世纪，树立以人为本的和谐科技观成为科学技术发展应遵循的理念。首先，体现以人为本，即以解决民生问题为根本，以发展成果由民众共享理念来发展科学技术；其次，体现人与自然、人与社会及人自身的和谐发展。从世界范围看，目前生态环境危机、能源危机并没有从根本上得到解决，大力发展生态环境科技和新能源科技，实现人与自然和谐发展仍是未来第六次科技革命的主要内容之一；进入21世纪，公共安全事件呈上升趋势，大力发展公共安全科技，实现人与社会和谐发展也是未来第六次科技革命的主要内容之一；随着民众对健康需求的不断提升，实现人自身和谐发展 总之，为了迎接第六次科技革命，我们必须树立以人为本的和谐科技观。 (二)加强民生科技内部发展需要与外部发展需求的耦合。从科技发展的内部需要看，近年来生物学得到了我国政府和学术界的高度重视。在《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (20xx-2020 年)》中，生物技术被列入国家科技发展的五个战略重点之一。 在国家 “十一五”、“十二五” 基础研究发展规划中也将生物学列入了重点支持领域。“20xx-2012年(截止11月1日)10年间，我国发表的国际论文中有14个学科的论文被引用次数进入世界前10位。其中，药学与毒物学居世界第6位，生物与生物化学居世界第8位，微生物学居世界第10位。此外，分子生物学与遗传学居世界第12位，神经科学与行为学居世界第13位，临床医学仍保持世界第14位，精神病学与心理学居世界第16位。” 〔7 〕这些学科多是与解决民众健康等民生问题紧密相关的生物学与医学领域。
从民众需求看，解决健康、安全、环保等民生问题成为民生科技发展的重要外部需求。“”以来以解决民生问题为己任的民生科技越来越得到政府的重视。《国家“十二五”科学和技术发展规划》和《关于加快发展民生科技的意见》对“十二五”期间我国重点发展的民生科技从资金、人才、管理、科普等方面进行规划，体现了民生科技对解决民生问题的支撑功能。从目前看，科技发展内部发展需要与外部需求是一致的，都集中于解决民众健康、安全、环保等民生问题相关的生物学、生态环境科技、公共安全科技等，二者的耦合有助于加快民生科技的转化与应用。
(三)提高民生科技与相关产业的融合度。第六次科技革命将使科学革命、技术革命和产业革命走向一体化。我们应创造条件加快民生科技与其相关产业的融合。一方面，在机制上进一步深化政产学研用一体化，充分建立起以政府主导，企业主体，科研院所、大学与民众参与五位一体的管理机制，加强不同主体之间的协同性，充分发挥不同主体的功能；另一方面，在产业上加快环保、健康、医药卫生、安全等民生科技产业的布局，为民生科技产业发展提供资金、人才、制度等保障。目前我国民生科技产业处于起步阶段，资金、人才和制度等支撑都比较缺乏，民生科技学科建设比较滞后，这些严重影响了民生科技产业化水平；再者，提高民生科技对传统农业、工业等改造力度，实现传统产业健康化、安全化、生态化发展。农业、工业等传统产业存在能耗高、环境污染严重、安全系数低等问题，要实现传统产业健康、安全和环保发展，必须加快民生科技对传统产业的变革，实现传统产业的优化升级。
(四)加快民生科技对人类观念、生产方式、生活方式的变革步伐。每一次科技革命都引起人类观念、生产方式、生活方式的变革，民生科技作为第六次科技革命的重要领域，它将使人类从观念上越来越重视健康、安全、环保，人类观念的变革反过� 人类生产方式和生活方式的变革往往反映了一 所以，我们有理由相信，在未来随着民生科技发展的不断深入，人类的观念、生产方式和生活方式将越来越来越人性化，不断走向健康、安全和环保，引领人类走向更高层次的发展阶段。
总之，“科学革命是 ” 〔8 〕民生科技作为第六次科技革命的重要维度，我们必须树立以人为本的和谐科技观，加快解决健康、安全和环保等民生问题，大力发展健康、环保和安全等环保产业，实现人类观念、生产方式和生活方式的变革。
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上海海洋大学综合教育选修课是面向全校不同学科背景学生开设的综合素质教育课程。设置综合教育选修课程，除了满足学生的学习兴趣外，更着力于引导学生广泛涉猎不同的学科领域，拓宽知识面，学习不同学科的思想和方法，促进学生精神成长、能力提高和知识结构优化。随着上海海洋大学课程建设工作的不断深入，特别是20xx年实施新一轮本科教学改革以来，我校综合教育选修课程有了明显的增长。但是这种增长还不能满足学生日益多样化的需求，还不能满足我校深化内涵发展，建设高水平特色大学本科教育的需要。为了提高综合教育选修课程的质量，上海海洋大学从全校综合教育选修课程中遴选了一批作为重点建设课程。《中国哲学与人生》于20xx年被遴选为校重点建设课程，我们在教育观念、教学方法、教学网站、教师队伍建设等方面进行了探索与实践。
一、《中国哲学与人生》课程建设的意义和基础
在上海海洋大学开设《中国哲学与人生》这门综合教育选修课程有着非常重要的意义，该课程在众多综合教育选修课程中被遴选为重点建设进一步表明了本课程的重要性。与此同时，在各方面已经为建设本课程奠定了坚实的基础。
1.课程建设的意义。哲学是时代精神的精华。中国哲学可谓源远流长的中华文明之精华。博大精深的中国哲学是我们取之不尽用之不竭的智慧宝藏。人生问题是中国哲学的主要研究对象。人生矛盾包括人与自然、社会的矛盾，生命的短暂与永恒的矛盾，灵与肉的矛盾，生存与死亡的矛盾，人生现实与理想的矛盾等等。中国哲学是中国思想家探索、处理和解决上述种种矛盾的方式和答案，是中国传统文化的重要内容，是古代先人留给后人的巨大精神财富。通过本课程的修习，使学生对中国哲学内涵线索、思维特征等有较系统的了解和把握，对中国传统知识、思想与信仰等诸领域有更加深入合理的认识，训练学生运用中国哲学的智慧分析知识、人生和社会现象，从而培养学生自由探索的心灵习惯和独立优异的道德人格，启迪人生智慧，升华心灵境界。
2.课程建设的基础。学生通过本门课程的学习，对中国哲学有了深入的了解，智慧得到了开启，人生境界得到了提升，本门深受学生的喜爱。与本门课程相近的是《中国政治思想史》这门课程，这一课程已经具备一支高素质的主讲教师队伍，具备扎实的专业理论和丰富的教学经验，针对新形势下教学观念改革、教学内容深化、教法和手段改进、科学评估等方面的新要求，教师队伍积极进行探索和改革，本门课程深受学生的喜爱，已列为上海海洋大学重点建设课程。上海海洋大学是以理� 本课程可以让大学生通过对中国哲学的学习而获取人生智慧，提高心灵境界，提升人文素养。本门课程负责人攻读的硕士、博士学位都是中国哲学专业，主攻的方向是人生哲学。对中国哲学中的人生哲学深有研究，取得了一些重要成果。在课堂教学方面，课程负责人讲课条理清晰，内容丰富，节奏紧凑，能很好地吸引学生；教态自然，声音明亮有感染力，善于用典，生动具体，讲课认真投入；对所教授的内容有自己的理解，观点深刻独到，知识含量大，能引导学生进行对应的学术思考；能够理论联系实际，灵活运用多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；除课堂教学外还能推荐相关书目给学生以进行进一步的了解和研究，受到学生的一致好评。目前，《中国哲学与人生》这门课程已经积累了一套比较完备的教学经验，教学计划、课件制作、课程大纲、阅读文献都趋于成熟。课程组成员在年龄结构上趋于合理，在知识结构、师资配备方面有相当优势，总体学术水平较高，是一个具有相当发展潜力的群体。
二、《中国哲学与人生》课程建设的途径
课程组在学校教务处的指导下，围绕“一流教师队伍，一流教学内容，一流教学方法，一流教材，一流教学管理”的建设方针和要求，开展了积极的建设工作，取得了初步成效。
1.建立结构合理、人员组成相对固定的课程师资队伍。教师是课程教学的组织者与实施者，教师的素质决定课程教学的质量和人才培养的质量。因此，师资队伍建设是提高教学质量的关键，也是课程建设的核心。以教学改革为切入点，以培养创新精神和创新能力为核心，以全面提高团队整体素质为目标，全面带动师资队伍建设。我们课程组一直狠抓教师队伍的思想政治素质，广泛开展各项政治学习，深切领会党和国家一系列路线、方针、政策的核心实质，用马克思主义的世界观、人生观、价值观来武装自己，不断完善自己；围绕《中国教育改革与发展纲要》，深入讨论教育教学改革的认识和实践问题，统一了师资队伍的思想认识，从而保证了各项教学改革措施的实施和贯彻。课程组确定有丰富教学经验和科研成果的教师作为课程负责人，课程负责人须具有高级职称，年轻教师须具有博士学位，初步建成了一支知识结构、学历结构、职称结构、年龄结构较为合理，政治素质、业务素质较高的课程教师梯队。目前课程组主要有6名教师组成。职称结构副教授3人，讲师3人；学历结构为博士5人；年龄结构为35岁以上两人，35岁以下4人。课程主讲教师以副教授为主体，以老带新，相互促进，具备了良好的可持续发展机制。课程负责人硕博攻读学位的专业都是中国哲学，在中国哲学方面有深厚的研究，在此领域已发表了二十多篇学术论文，主持了五项课题，并且积累了丰富的资料。课程组成员通过到重点大学进修、与重点大学开展教学与科研合作、参加国内国际学术会议或教学研讨会等措施进行中青年教师的培养，这一年参加重点大学进修班有6人次、国际学术会议3次、国内学术会议8次。通过“青年教师导师制”，形成“传、帮、带、促、导”等，促使青年教师尽快成长起来。“师者，所以传道授业解惑也。”师资队伍建设是一个长期而又艰巨的、必须常抓不懈的任务。我们必须深化教育改革，建立起符合时代要求的高素质、高水平的师资队伍，以重点课程建设为龙头，充分发挥人的主观能动性，以人为本，才能为中国的卫生事业培养出基础扎实、知识面广、有创新精神的新型人才。
2.选用一套好的`教材和参考书，采用现代化的教学手段。按教学大纲的指导性要求，制定以基础理论、基本知识和基本技能为教学训练和要求的“三基方案”，列出教材中需掌握的知识点。教师在熟悉教材的基础上进行集体教学研讨，针对教学对象的知识水平编写难度系数不同的重点、难点及学习指导参考材料，让学生全面了解课程的学习要求，使不同层次的学生按“三基方案”的要求学有所思、学有所得，在学习和实践上达到预期的教育目标。一本适合学生学习的好教材是对教学质量的保证。课程选用了郭齐勇编著的《中国哲学史》作为教材，该教材是普通高等教育“十五”国家级规划教材，内容全面，体系完整，重点突出，逻辑清晰，文字流畅，深入浅出。此外，该书注重学理上的分析，又吸收了最新研究成果，并提出了一些新颖且立论坚实的学术观点，因此适合作为教学的主要教材。除了这本教材以外，教师还应该列出参考书目。这方面好的参考书目有：冯契的《中国古代哲学的逻辑发展》，华东师范大学出版社，1997年版；冯友兰的《中国哲学简史》，北京大学出版社，20xx年版；李泽厚和《中国古代思想史论》，天津社会科学院出版社，20xx年版。在教学手段上，运用计算机多媒体教学手段，利用网络技术，增强直观教学，以提高教学效果。在进行电影播放和电视录像等直观教学时，注意使学生观看和教师讲解结合起来。在课程网站上，不仅将教学大纲、授课计划、课程教案、电子教案、及参考文献等教学资源上了网，同时还进行在线检测，也将开展学习论坛，力争做到相关问题能在网上解决。
3.形成一套启发式的教学方法。本课程教学主要采用课堂授课形式进行，辅以课堂讨论、布置思考题、指导课外阅读等。一般内容可由学生自学，重点内容在课堂上讲授，并配以多媒体教学演示方法教学。对每一时期的哲学思想作总体的介绍，提示其中的学派特征、各派思想间的内在联系、相互影响及同异比较等方面，对其中所涉及的一些基础概念以提示参考材料等方式加以解决。这样能够较充分地利用授课的有效时间，为学生提供更多的信息量，从而获得对这门知识的更为深入的了解。同时做到理论联系实际，运用博大精深的中国哲学智慧去解决现实中人生困惑。为了优化课程设计，本课程进一步更新教学内容、改进教学方式和改革考试方式，反对死记硬背，加大了读书报告、读书笔记、论文写作等开放性作业和考试在课程考察中的比重，促进学生独立思考，充分发挥学生的自主学习能动性，因材施教，鼓励创新思维。考核方法：平时考核与期末考核相结合的方式。成绩评定：总评成绩=平时考核（40％）+期末考核（60％）。其中，平时成绩40分=平时考勤20分+小组发言10分+平时作业10分。在课堂教学环节中，我们采取学生小组报告和教师点评相结合的形式来开展教学。比如把一个班级的60人分成10个兴趣小组，每组6人，选举一个同学做小组长。每个小组关注一个流派，选取一个视角自拟题目，撰写一篇20xx字左右的论文。然后小组选举一个代表在课堂上汇报小组撰写的论文，汇报完毕后，其他同学可以进行评价和提问，使学生之间充分的互动，最后是教师点评，并作补充。
三、建立切实有效的保障机制和评价机制
学校制定了高水平综合教育选修课程建设的的规划，颁布了相关的文件，在课程遴选、政策导向、建设过程管理、课程评价等方面建立起课程建设的有效保障机制，使课程建设在管理机制畅通，措施上得力，以确保质量，体现出课程的特色。高水平综合教育选修重点课程的建设目标为综合教育类精品课程，应由具有较丰富教学经验的骨干教师承担，课程负责人至少已担任讲师及以上技术职务。通过1～2个开课周期的建设，在教学内容、教学方法等方面应符合如下要求：课程内容要贯彻“少而精”的教学原则，每门课程不超过两个学分。教学重在启发思想、传授方法，而非灌输知识的细节，旨在向学生介绍获得知识的主要方法，让学生了解和剖析不同学术领域和文化的研究层面、研究方法和思想体系， 应为学生提供参考资料目录，并对学生提出必要的课外阅读量要求。还应通过讨论和撰写读书报告等办法，检测学生读书的质和量；合理使用先进教学手段，积极运用课堂模拟、项目参与、社会实践、角色扮演等多种形式的教学方法。大课的讨论可以分组进行，聘请助教协助组织和主持；课程最终成绩的评定应由考勤、讨论、作业、考试等多种检测指标来决定。每课的作业不少于两次，考试内容及形式应能检测学生读书和自主学习的情况；开课时应向学生提供教学大纲，内容包括教学目的、教学要求、大致的进度、基本参考资料目录、成绩考核办法以及上课时间、地点、课程编号、教师姓名、联系办法等依托学校网络平台建立课程网站，利用现代信息技术加强辅教辅学。所建成的网站至少提供有本课程的教学大纲、授课教案、习题、指导、参考文献目录等材料。除此之外，为了加强对教学工作的过程管理，保证课堂教学质量，我院除了对重点建设的课程定期进行评估检查外，还聘请了部分有较高学术水平和丰富教学经验的退休教授组成学校教学督导小组，担任教学督导工作，对课堂教学质量进行检查和分析。同时积极发挥学生的主体作用，在学生班级中设立教学信息员，从学生的角度出发对课程设置、教师的授课质量、教学内容与教材选用等提出建议，为教学质量保障体系的建设增添了新的内容。
四、结语
总之，本课程以中华民族的精神文化为对象与范围，介绍中国人精神创造领域的文化现象之发展演变历程，以儒释道的人生智慧为重点，兼顾其他各流派思想家的人生智慧的介绍。课程难点在于时间跨度大，内容涉及面广，文言文在教材中占有很大篇幅。针对以上难点似从以下几个方面解决：辅导学生加强对文言文的学习，掌握古汉语的相关知识，阅读原著；加强中西哲学中的人生智慧的比较，凸显中国人生智慧的特色；在教学过程中，把握好广度和深度二者的关系，避免平分秋色，培养学生自学的能力。通过课程的建设，能够初步建立《中国哲学与人生》课程的参考资料文库，实现部分授课录像上网，建立一套高质量的课件，形成一套独特的教学方法和完备的学生考核指标体系，最终的目的是提高学生对本课程的兴趣，提高教学质量，达到教学效果，努力使得该课程成为名副其实的高水平选修课程。
摘 要：针对住宅电气设计的重要性，对电气火灾的防范进行了探讨，重点对卫生间电气安全进行了研究，提出了卫生间的防电击措施，介绍了卫生间电气设备及线路的选用和安装，以保证住宅电气安全。
关键词：电气安全论文
一、住宅电气安全设计的迫切性
当前，人们的生活水平日益提高，家用电器种类逐渐增多，科学合理的电气设计对家庭生命财产安全有着非常重要的意义。
(一)目前，人们在家庭装潢设计中，最多的是关注格局和色调的设计，往往忽视对电气的设计，无图施工的现象非常普遍。然而这种无序施工的行为可能会导致非常严重的后果。
绝缘导线、开关、插座等是家庭装潢的主要材料，用户在购买使用时会选择不同厂家生产的产品，它们的质量会有些差异，居民在装修时随意对电气线路、插座布置进行改变，使得电气系统产生安全隐患，直接导致负荷跳闸、线路被烧、控制开关不能迅速脱扣跳闸等情况发生，严重则导致火灾事故发生，设备漏电造成人员触电等悲剧事件。
(二)当前，我国大力发展住宅建设，欲培育新的经济增长点，伴随着经济增长形势下，居民生活水品提高所带来的居民家用电器使用量迅速增长的局势，居民住宅用电呈现负荷增长，老式住宅的线路以及配电设备已经无法满足人们的使用要求。21世纪的今天，为了适应当前社会居民用电水平，住宅电气设计必须着眼于未来，以保证居民住宅安全，防止各种安全隐患的发生。
二、住宅电气安全设计的注意要点
当前，国家对住宅电器的设计要求非常严格，《住宅电气设计规范》中要求：每栋住宅总电源进线断路器应具有漏电保护功能；除空调电源插座外，其他电源插座电路应设有漏电保护功能；住宅配电系统的设计应采用"IT、TN—C—S或TN—S接地方式，并进行等电位联接。
住宅电气设计应注意以下几个方面：
(一) 配电系统设计
首先，居民的嵌墙式配电箱内必须设置电源总开关，且总开关最好是配备的两极开关形式，要大小合适，两开关不可过于贴近，否则容易导致同时跳闸。
其次，要设置适当的配电回路。配电回路的数量要充裕，否则容易引起线路过热，导致电压不稳，久而久之会影响家用电器的使用寿命。
经笔者分析，一般住宅的回路数不应少于7个，配电系统的设计如下：
(1)采用模数化的配电箱，箱内留出适当卒位，作为住户增补的后备，保证配电系统的安全、方便、灵活。
(2)浴室因浴霸取暖照明需设置两个回路。
(3)厨房的电器数量多，插座要设为单独一回路；
(4)卫生间的插座需设置为单一回路；
(5)每个房间的空调插座设置为单一回路；
(6)一般插座均设置为单一回路；
(7)每个插座回路都需要安装漏电保护装置，且保护装置能同时断开相线和中性线。
(二)插座设计
电气插座广泛应用在住宅中，在使用空调、电脑、电风扇、洗衣机等家用电器时我们通常都要借用插座。插座也给我们的生活提供了大大的方便，但是这个过程中却隐藏着不为人知的危险。
(1)在选用插座时务必要关注其漏电保护性，在插座回路上必须设置漏电保护。
(2)插座高度要有所控制，一般距离地面0.3到1.8米，防止住户乱拉乱接，从而预防电器火灾的`发生。一般建议在大墙面上设置固定插座，注意两个固定插座间的距离不要大于36cm。另外，插座与门框的距离不得小于18cm。
(3)插座一般分为两孔和三孔，要注意两孔插座是左边接零线，右边接火线；而三孔插座则是上孔接保护线，勿胡乱连接。
(三)卫生间的电气设计
卫生间的电气设计是电气设计的重点。一方面，卫生间内的电器数目比较多，设备管道也多，再加上湿度比较大，非常容易发生危险；另一方面，卫生间的电气设计位置都比较隐蔽，通常不易引起注意，潜藏着巨大的危险性。
(1)采用密闭型防水型的插座
卫生间内潮湿多水，极易导致插座插孔发生漏电，因此必须采用密闭防水型的插座，并根据所在域内设置插座具体位置，尽量避开使用水所覆盖的范围。
(2)采用局部等电位连接
《住宅设计规范》规定，在潮湿区域、潮湿皮肤的状况下安全电压为24V，在潮湿的环境中，电阻值降低，人体的阻抗也会相应降低。卫生间里容易出现电位差，从而引发电击死亡事故，因此在卫生间里设置局部等电位连接非常重要。
一般做法是：在离地约30cm-40cm的墙上寻找方便检验的位置，将等电位连接端子箱嵌墙安装。
三、结语
总之，住宅电气安全设计是关系到居民生活安全的大问题，必须保证万无一失。在对住宅电气设计中需注意把握预防和控制电气安全的关键点，才能保障其设计的安全和稳定，保证居民的生命财产安全。
临床实习是护生实现理论知识向实际工作能力转化必不可少的过程，是护理教学的重要阶段，是培养护生临床思维、职业道德品质和综合能力的关键环节[1]。护生毕业后能否胜任护理工作、掌握扎实的护理技能、形成端正的工作态度、具备良好的心理素质，都与临床实习密不可分。《妇产科护理学》是一门专业性、实践性很强的学科，由于妇产科服务对象是女性，常涉及妇女的婚姻、家庭、生育等隐私问题，专业角色与其他专业有所不同，教学方法也有所不同。近年来，我们在妇产科临床护理教学中不断探索教学方法，以培养具有较强分析和解决问题工作能力、掌握以患者为中心身心整体护理所必备的各种技能及高素质专科护理人才。现报告如下。
1 加强护理风险教育
安全教育是指护理人员在进行护理工作中，严格遵循护理制度和操作规程，准确无误地执行医嘱、实施护理计划，确保患者在治疗和康复中获得身心安全[2]。因此在临床教学中，应注重护理安全教育，我们通过组织学习《执业护士法》、《医疗事故处理条例》等法律、法规，增强护生的法律意识、风险意识、安全意识，使之懂法、知法、守法，确实明白在工作中存在的法律责任问题，充分认识到护理行为时刻都受到法律的制约，严格按操作规程办事。
2 加强基本技能训练
重视基本知识、强调基本技能的培养是引导实习护士步入成熟的基础，是将课堂所学的理论与临床有机结合的必然，也是提高教学质量的关键。我们在临床带教中发现，护生刚进入临床实习时，好奇心较强，同时也希望自己能够动手操作、学以致用。因此，临床教员应根据护生特点耐心细致地做好带教工作，把工作重点放在巩固基础理论和注重基本技能训练上。我们安排每周2次晨间提问，每月1次教学查房；结合专科特点上小课，查找临床较典型病例加以分析和讨论，方便其能够理论联系实际。由于妇产科的专业性、实践性较强，在实施各项专科技能操作前，老师先做一遍正规操作，边操作边讲解，让护生了解操作程序、掌握操作原则后，在老师监护下动手进行操作，在操作过程中加以领会，最后由老师进行总结、指出存在问题，使护生的理论和实际达到有机结合的目的，既可补充护生的理论知识，又可使护生的操作技能得到较好的锻炼。
3 注重语言交流技巧方面的培养
语言是护患之间沟通情感的桥梁，良好的语言能给患者带来精神上的安慰，促进患者康复。患者入院后，为使其尽快适应患者角色、接受治疗，护士应主动介绍科室环境，通过谈心、询问等方式掌握第一手临床资料，以便更好地进行治疗护理。而护生初进科室实习时，面对不同文化层次、社会阶层、经济能力、宗教信仰的患者，不知如何与患者交流，针对此现象我们在临床带教过程中注重学员语言交流技巧方面的培养，指导学员正确运用语言和非语言交流技巧。如初次与患者接触时，首先要主动介绍自己的姓名，交流过程中表情自然，举止端庄，语言通俗易懂、表达准确；与患者交流时注意把握“度”，对患者提出的问题，护士不能解释的或不会解答的，应向患者说明或用委婉的语言解释，切忌不懂装懂。向患者介绍入院环境时可选择个人距离(30～60 cm)，为患者实施护理操作时可选择亲密距离(约30 cm)等[3];对于患者隐私及治疗效果不理想的疾病应实行保护性医疗制度，在工作中充分体现对患者的人文关怀；在实施健康教育时可利用为患者进行护理操作时的机会，结合病情边做边讲解，这样深入浅出，指导效果直接体现在患者身上，从而达到健康教育的目的，使护生认识到只有通过良好的语言沟通才能取得患者的信任，缩短与患者之间的距离，才能打开患者的心灵之门，收集到准确的护理资料。
4 加强健康教育能力培养
传播与教育并重是当前世界健康活动的一个重要趋势[4]，护生兼有“传者”与“受者”的双重身份，既是健康教育的实施者，又是健康教育的对象[5]。加强卫生宣教与健康咨询。围产期保健，优生、优育宣传与指导，越来越重要。因部分妇科疾病是由不良生活作风引起的，健康指导也是妇产科护理人员工作的一部分。指导性病患者正确对待疾病，并及时彻底地治疗疾病。加强性知识及性道德教育 对于患者隐私也应该给予尊重和保密。妇产科护士面对的是深受疾病困扰的女性，有的疾病患者难以启齿，因此护士需要付出更多的时间和精力在与患者的交流上。护生在学校经过正规的综合教育，相对而言，理论知识较扎实，而在沟通和交流能力上有一定的欠缺。在掌握妇产科的理论知识的基础上，我们加强护生健康教育能力的培养，以便及时掌握患者病情及心理状态，使其在轻松的环境中接受治疗及护理，可自然获得患者的理解和满意，建立和谐的护患关系。通过健康教育能力的培养，既使护生认识到了自身的价值与责任，又有助提高护生对护理专业的整体认识和护生的整体素质。
5 注重计算机运用技能的培养
在信息时代发展的今天，电子计算机为先进的管理工具，已广泛应用于护理质量的控制与评价及日常护理工作中，是现代护理思维、方法和手段的集中体现，亦是护理学科发展的必然趋势。为适应现代化医院的管理和发展需求，作为21世纪护理实习生应当掌握计算机基本操作技能，充分利用计算机技术和网络信息处理各项护理业务，因此，我们在日常护理工作中尽量给护生提供电脑操作的动手机会，如电脑医嘱的处理、电子病历的书写等，让学员有感性的认识，为今后踏入社会更快地进入护士角色、在临床护理工作中更好的实施以患者为中心的整体护理奠定良好的基础。
6 小结
护理学是一门实践性很强的学科，培养高素质的护理人才是新时期医学科学发展的需要，这就要求我们从护理实习生的基础教育抓起，不断改进教学方法，为将来培养高层次护理人才奠定良好的基础。
参考文献：
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[4] 米光明，王官仁。健康传播学原理与实践[M].长沙：湖南科学技术出版社，1996:32.
[5] 傅红琼，朱丹。护理健康教育课程设置与教学体会[J].中国实用护理杂志，2005，21(3)：72.
摘要：深基坑支护是基层建筑工程中的重要组成部分，要对深基坑支护有正确的认识，加大对深基坑支护技术的重视程度，采用科学有效的施工工艺进行深基坑支护建设，保证建筑物的基层稳定性。对深基坑支护工程的施工工艺进行深入的分析，总结在施工过程中存在的问题，并提出相应的解决措施，提高建筑深基坑支护稳定性和可靠性。
关键词：建筑工程；深基坑支护；分析及改进措施
随着经济的发展和人口的增多，建筑行业得到了快速的发展，建筑的质量、稳定性和安全性受到了广泛的关注，对建筑工程的正常进行起着重要的作用。建筑工程的基层建设决定着一项建筑工程能否成功的进行，对建筑稳定性和安全性起着决定性的作用，只有基层建筑质量过关能够承受上层建筑施加的压力，满足建筑质量对基层建筑承载能力的要求。合理的深基坑支护技术能够提高建筑物的空间利用程度，减少对空间的浪费情况，对整个建筑物起到很好的支持作用，保证建筑物的稳定性。通常建筑物的[1]结构主体越高、越复杂，深基坑支护的地下埋置深度也应该越深，从而保证建筑物的主体工程部分能够顺利的而进行，保证建筑物的使用寿命和居住着的人身财产安全，提高建筑物抗震、抗灾能力，促进建筑行业的可持续发展和行业经济效益。由于深基坑支护的施工过程中涉及到的施工工艺复杂多样，随着建筑物高度的增加，施工难度也在不断增加，在施工技术方面还存在较多的问题，要提高对深基坑支护工程的加固、保护工艺，提高建筑物的施工质量。
1对深基坑支护技术的概述及目前施工过程中存在的问题分析
1.1深基坑支护技术对确保建筑结构主体能够顺利进行施工发挥的重要作用。自从改革开放之后，我国的国民经济迅速发展，对建筑行业的要求也随之提高，受到空间的限制，我国的土地资源越来越紧张，因此通过增加建筑物结构主体的高度来节省用地面积，深基坑支护技术是应提高建筑物稳定性和安全性的要求而产生的新技术，与传统意义上的建筑工程施工工艺有根本性的区别。深基坑支护技术是指加固在建筑物的地下部分进行深度为5m以上的土方开挖工程[2]，对深基坑侧壁进行合理的加固、支挡措施，保证地下结构部分的稳定性和支撑能力，有足够的承载能力和抗灾能力。但是，由于深基坑支护技术是新兴的技术，在施工工艺方面还没有进行足够的研究和改进，并且基坑深度越大，支护技术就会越复杂，在施工过程中存在的问题就会越多。因此，应该加大对深基坑支护技术的重视程度，不断总结在实际的操作过程中存在的问题，并且进行改进完善，促进深基坑支护技术能够充分发挥风险低、适用范围广、可靠性好的优势。1.2进行方案设计时没有对实地进行深入的考察，导致实际施工时遇到阻碍。在进行深基坑支护工程建设时，施工方案的设计与当地的地质特点和环境有密切的联系，通常根据当地的特点进行设计和施工工艺的选择。科学有效的施工设计方案是保证深基坑支护技术能够发挥可靠作用的重要保障。但是在实际的施工过程中，往往没有对当地的地质条件、水文环境做详尽、深入的了解[3]和调查，导致设计的。施工方案在施工过程中不能得到很好的应用，给深基坑支护工程带来施工阻碍。在施工过程中，施工人员不能很好的控制水泥混合物的掺和比例，导致混合后的水泥土达不到最高的强度和硬度，在使用过程中可靠性不高，很容易出现裂缝和开裂现象，对建筑物的稳定性和可靠性带来很大的影响。1.3深基坑支护工程的施工质量有待加强。在施工过程中，深基坑的土方开挖质量对整个施工工程的施工质量有直接的影响，如何科学合理的进行土方开挖施工工程是我国应该亟待改进的施工工艺。深基坑的支护工程施工工艺复杂，在施工过程中要加强对施工技术的管理，保证施工工人能够严格按照施工规范进行，确保每个环节都符合要求。在实际的施工过程中，土方开挖工程的各个班组之间没有进行合理的沟通，工作不能协调进行，没有按照正确的施工顺序进行，不仅拖慢了工程进度，而且土方开挖质量也无法得到保证，对深基坑的支护质量也有很大影响。而且，很多的建筑企业一味的追求施工进度和企业的经济效益，忽略了深基坑支护工程的重要性，选用质量不过关的施工材料，以次充好，现场施工技术的管理也不到位，没有严格按照设计方案进行施工，无法满足深基坑支护工程的施工要求，对整个建筑物的可靠性和稳定性埋下了很大的隐患。
2对深基坑支护工程的改进措施和技术要求
2.1各施工班组应进行充分的沟通，协调工作，实行分层分段开挖的原则。由于深基坑支护工程工艺复杂多样，在施工过程中需要各工种之间相互协作，按照合理的施工顺序进行工作，这样做不仅能够避免多余的施工工艺的进行，而且能够加快工程的施工进程，提高工作效率，提高企业的经济效益。先进的土方开挖技术的应用能够有效的提高深基坑支护工程的可靠性，在开挖过程中通常采用分层分段进行的方法，先从局部开始对地下部分进行分层分段开挖，并且同时进行支护工程，逐渐的扩大施工范围，知道整个深基坑施工工程的完成。在开挖的过程中应该注意保证每个部分的土体应力都能满足强度要求，防止因为某个部位的应力超过承受能力而造成破坏从而对周围的图体力学性质会造成较大的改变，对施工过程增加了难度，不利于深基坑支护工程的顺利进行。2.2在施工过程中，要不断结合反馈信息来选择合适的施工工艺进行下一过程的施工。在施工过程中，合理的结合土质信息的反馈能够提升工程的施工流程，选择合理的施工工艺进行施工，保证施工质量。反馈信息主要包括在开挖过程中对暴露出来的土质结构、地下水的分布和地下未探明的建筑物等信息，结合反馈信息对下一步的施工进行合理的安排，从而能够避开对施工带来阻碍的部分，加快施工进度，结合土力学将建筑流程和土质结构合理的结合起来，保证深基坑支护的施工质量。2.3加强对深基坑支护施工工程的管理水平，提高应对突发状况的应对能力。严格的施工技术管理水平能够监督施工工人的施工水平，对其进行专业技术和专业素质的培养，在施工过程中应该按照施工规范进行，重视施工过程中的每一个环节，结合当地的土质情况和水温环境对施工工艺的可行性进行评估，密切关注施工过程中可能出现的突发状况，降低深基坑支护工程的失败概率，一旦出现问题应该停止开挖或者采用回填土方的方法提高施工质量，制定全面合理的抢先技术应对突发状况，合理发挥抢先技术的便捷性、经济性和实用性。
3结论
深基坑支护工程的施工质量对建筑物的稳定性和安全性有重要的意义，要加大对支护工程的重视程度，不断总结在施工过程中存在的问题，并提出改进措施来提高施工质量，提高工作效率，促进深基坑支护施工质量的持续提升。
参考文献
[1]宋玉峰．浅谈建筑工程中的深基坑支护施工技术[J].黑龙江科技信息，20xx（3）：275．
[2]晁得祥。建筑工程深基坑支护方案的设计[J].中国住宅设施，20xx（6）：71-73.
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一、开展初中物理的个性化教学的策略
1.有效地利用学生的学习兴趣来开展教学
为了更好地提高初中物理的个性化教学效率，初中物理老师在教学过程中应该加强对学生兴趣的了解，从而更好地根据学生的学习兴趣来开展个性化教学。所以在进行初中物理教学的时候，老师首先就要加强对学生的兴趣了解，然后在教学过程进行针对性的教学。比如在进行力学教学的时候，并不是全部学生都对力学感兴趣，那么，在讲述基本的教学内容后，老师就可以让学生进行自主学习，然后学生在进行自主学习的时候，老师就可以对一些对力学比较感兴趣的学生进行再次的教学，讲述一些课本上没有的力学内容，从而加强对力学感兴趣的学生对力学的认识程度；而对于力学不感兴趣的学生则可以自由选择，可以选择不听，然后就对自己喜欢的内容进行学习。所以，要提高初中物理的教学效率，老师在开展个性化教学的时候就应该加强对学生学习兴趣的理解，从而更好地开展个性化教学，提高学生的物理水平。
2.加强教学过程中的小组合作教学
为了更好地突出学生在课堂上的自主学习能力以及突出学生的个性，所以，在开展初中物理个性化教学的时候，老师就可以对学生进行小组合作教学，从而让学生在合作学习的过程中发挥出自己的特性。要开展小组合作教学，老师首先就要对全班学生进行科学的分组，比如，老师可以根据学生的物理成绩以及学生的性格进行分组，性格比较外向的学生应该与性格比较内向的学生在一组，物理成绩比较好的学生也应该跟物理成绩比较差的学生组成一组，这样才能更好地提高小组合作的学习效率。除了要进行科学的分组，在进行小组合作教学过程中，老师还应该加强对学生在小组合作中的观察，从而更好地对学生进行针对性的引导和教学。
3.加强对学生学习情况的了解，进行分层教学
要想更好地开展个性化教学，提高个性化教学的效率，初中物理老师就有必要加强对学生的物理学习情况的了解，这样在教学的过程中才能更好地进行针对性的、分层次的教学。要想提高对学生的物理学习情况的了解，老师不能仅仅根据学生的物理成绩来进行判断，还应该根据学生的作业完成情况、学生在课堂上的表现情况等来进行综合的判断，这样的判断才能更加的科学。所谓的分层教学，也就是说在教学过程中，老师要根据学生的学习情况来进行分层教学，比如针对于物理水平比较高的学生，老师讲解的时间就可以比较短，但是对于物理水平比较低的学生，老师就要相对地延长讲解的时间，从而确保学生能够掌握老师所讲解的内容，从而提高学生的物理水平。
4.加强对学生的实验教学
在初中物理教学中，为了更好地突出学生在物理课堂上的特点，老师就要加强对学生的实验教学，让学生的个性在实验的过程中更好地展现出来。比如，在进行电学教学时，老师就可以让学生自己组成串联的电路以及并联的电路，由于学生对物理知识的掌握程度和理解程度都是不一样的，所以，学生所组成的电路也会有所区别，比如，A学生在进行并联电路组成时使用一个开关而已，但是B学生可能就使用两个开关，而且有部分的学生可能会将进行并联的线路都接在开关，可能有部分的学生就可以并联的线路接在电灯上，总的来说，即使是同一个实验，不同的学生所做的过程以及效果也会有所区别。所
二、结语
总而言之，实现个性化教学是现代教学的趋势，因此在初中物理的教学中，老师应该加强完善对学生的个性化教学手法，从而更好地提高学生的个性化发展，并且很好地提高学生的物理水平。
(一)科学性
语言文学专业学术论文要有独创性，但它的独创性必须以科学性为前提。这是科学研究的任务所决定的。科学研究的任务是正确认识客观世界，正确揭示客观事物的发展规律，探求客观真理，推动人类社会向更文明的阶段发展。因此，语言文学专业学术论文的创新，必须建立在科学性的前提上，不能为创新而创新，故意标新立异。具体说来，表现在以下几个方面：一是结论的科学性，就是语言文学专业学术论文的见解、认识、结论必须是科学的，它必须正确反映客观事物本质和规律，必须经受实践的检验，而不是主观的偏见、臆测。二是思想方法的科学性，就是运用实事求是的方法，不凭主观想象，不凭一时热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，从这些材料引出正确的结论。三是论述的科学性，就是措辞严谨、语义确切、结构完整、逻辑严密，能体现正确的认知过程。
(二)理论性
语言文学专业学术论文不能停留于事实现象的罗列，它必须探究事物的本质及规律，运用抽象思维的方法，通过说理、辨析，揭示事物的本质和规律。语言文学专业学术论文具有很强的理论色彩，它往往站在一定理论的高度，去审视、评价事实，并将一般现象升华到一定的理论高度。论文的表现形态，是概念、判断所组成的推理体系，一般事实在论文中将失去其感性生动性，浓缩为一般事实的概述，或转化为一串串的数据，衍变为一个个的图表；论文的基本框架是逻辑的，即以中心论点为核心，以并列或递进的小论点组成一个严密的论证体系，时空关系在论文结构中将失去它的地位，取而代之的是一般与个别、整体与部分、主要与次要、原因与结果、现象与本质等事理关系；论文的逻辑性要求思维的同一性、无矛盾性、明确性与论证性。论文的理论性，往往反映出作者的学识水平和理论修养。
(三)思想性
语言文学专业学术论文研究的对象是社会及社会现象。社会是人们交互作用的产物。一切社会现象都与人的活动有关。研究的主体，隶属于一定阶级、阶层、社会集团，他的思想认识、政治倾向、价值观念等，必然会反映到科研中去，使文章带有鲜明的思想性。作者所研究的对象，往往是同自己处于同一社会关系中的人，或是与自己有着直接间接关系的社会现象，作者和这些对象往往有着各种各样的思想联系、意识冲突，这就使得语言文学专业学术论文具有一定的思想性。
护理管理是一种行为过程，是护理管理者为了实现管理目标，采用一定的组织形式和方法，指挥、协调和控制被管理者完成预定护理目标的一种活动过程。如何通过改进护理管理的方法，提高护理管理的技巧，调动护理人员的积极性，创造性，主动性，并将人性化的管理贯穿于整个理论管理过程中，使护理人员能够在繁忙的工作中有条不紊的进行，创造出更多的符合社会需要产品等问题就摆在了医院管理者面前。本文就如何改进护理管理的方法，提高护理管理的技巧，探讨如下。
1 护理管理的方法与技巧
1.1学会换位思考在医疗市场竞争日益激烈的今天，各级医疗机构都面临着不同的生存压力，由于护士工作比较琐碎，加之面临的种种压力，如：长期护理难治性患者的压抑感和救治危重患者失败的内疚，悲伤、生离死别的体验等，造成较大的负性精神刺激，导致紧张性反应的不断累加，直接影响护士的身心健康，极易产生职业厌倦，故管理者在强调提高临床护理质量的同时，应注重临床护士的行为心理管理，协助护士正确认识和舒缓压力，保证护理质量，杜绝护患纠纷的重要途径。
1.2采用人性化管理方式，善于调动护士的主动性、能动性，提升服务理念，实施人性化护理护理技术操作较多，劳动强度较大，风险大，护士接触患者最密切，精神负担比较重。在医院管理中，尤其是病房的`制度化、规范化、常规化，主要依靠护理人员来完成和保证的，护士长要确立“以人为本”的管理观念，通过自己言传身教，严格要求和规范护理人员行为的前提下，热情、主动地给予护理人员足够的理解和关爱，帮助其缓解过重的工作压力，心理压力，为其搭建一个展示才华。实现自身价值的平台，满足其心理需要。
1.2.1注重观念转变，提升护士个人素质要缓解患者对疾病的恐惧和不安，就要从患者身心状况出发，施以人性化服务。而其本质是“以患者为中心”,珍惜和关注患者的生存意义、价值以及患者的行为自由和健康转归。在护理实践中，主要体现在对患者的价值，即对患者的生命与健康权、患者住院中的生活要求、患者的人格和尊严的关心和关注上。这既体现为整体护理内外环境所需的人性氛围，也可显现为护士个体的素质和品格，是一种实践人性化、人道化护理服务的行为和规范。因此，护士必须接受心理学知识的教育，掌握心理学基本理论，了解患者心理活动及变化规律，从而有针对性地进行心理支持及引导，推广性地进行心理护理是护士责无旁贷的义务。
护理管理的方法与技巧参考属性评定有关论文范文主题研究：关于护理管理的论文范文文献大学生适用：专科论文、自考毕业论文相关参考文献下载数量：21写作解决问题：如何怎么撰写毕业论文开题报告：论文任务书、论文结论职称论文适用：期刊目录、中级职称所属大学生专业类别：如何怎么撰写论文题目推荐度：最新题目
1.2.2注重服务细节，提高护理服务品质首先，必须注重保持病区清洁、安静，病房床单的整洁，墙壁悬挂设计精美的卫生宣传栏，走廊放置绿色植物，强调外在的人文气氛，营造温馨的病房环境。与此同时，应十分注重护士的仪表端庄，举止文明，接待语言亲切，服务规范，全体护士配徽上岗。接待患者时起身迎接，主动问好，自我介绍，协助选择床位，进行人院宣教：如介绍科室环境、主任、主管医生、护士长、责任护士，病区设备使用、饮食安排、探视陪护制度，贵重物品管理，协助做好各项检查。在患者住院期间，全程关注其身心状况，使患者在充满温馨的感动服务中接受治疗。
1.2.3重视首因效应，融洽护患关系在人际交往中的第一印象起着非常重要的作用，良好护患关系的建立，亦应重视首因效应。为此，在工作中应坚持“首问负责制”,即对患者的询问和要求及时有回复、有落实，不能有推诿、拖延、不耐烦的现象。工作中加强技术训练。严格执行各项医疗常规和操作规程，对新护士必须经过严格岗前培训方能上岗，对年轻护士每周进行一次技术操作考试，对资深护士进行专科培训并定期考试，以促进业务技术水平迅速提高。
2护理工作的缺陷管理
一切不符合护理质量标准的现象都属于质量缺陷，在护理工作中，由于各种原因导致令患者不满意的现象与结果发生，或给患者造成损害�
2.1发生护理缺陷原因
2.1.1管理者因素不重视缺陷管理，思想麻痹，对缺陷的出现缺乏客观认识，管理制度不健全，缺乏管理。
2.1.2护士因素认识不足，责任心不强，法律意识淡薄，执行规章制度不严格，护理技术不熟练，沟通缺乏，违反操作规程。
2.1.3综合因素环境、医护合作等。
2.2护理缺陷管理对策遇到护理工作中出现差错，关键是要正视错误，认识错误，采取必要的补救措施，把错误造成的损失减少到最低，正所谓“金无足赤，人无完人”,使其能够在以后的工作中避免再犯。
2.2.1作为管理者，正人先正己，其次在工作中要职责分明，奖惩分明，做到激励有方，批评有术。
2.2.2建立护理缺陷管理制度建立护理缺陷报告制度。发生一般护理差错，当事人应在24h内报告护士长，必要时报告科主任、主管医生，护士长了解情况后在48h内报告科护士长，发生(疑似)护理事故或较严重的护理纠纷时，当事人应立即报告护士长、科主任、主管医生，积极采取补救措施，同时护士长报告护理部。逾期未按上述程序处置，作隐匿不报处理，凡经举报查实，将追究护士长及当事人的责任，建立分析、讨论制度。发生缺陷3d内病区组织召开护理缺陷讨论分析会。分析发生原因和管理上的漏洞，制定整改措施，提出处理结果，护理部根据科室报告进行分析。对严重问题立即进行调查，查明原因后，根据情况处理，有些问题需立即召开护士长会议进行通报，提出防范措施，杜绝类似情况发生，对一般问题每月将问题汇总、分析、护士长会议通报，每年对年度护理安全情况进行全面汇总分析，制定完善各项制度。
大学生如何写护理管理毕业论文播放：33064次 评论：4773人
2.2.3制定护理缺陷奖惩对护理缺陷隐匿不报的护士长，根据事件程度要进行处理。对当事人隐匿不报者，一
关于护理管理方面论文范文例文 经查举查实，要进行严肃处理，对于防止缺陷的人员应给予奖励。
3讨论
护理管理是一门博大精深的学问，面对竞争的压力，医院在对患者提供人性化服务的同时，管理者对护士队伍也要施行人性化管理，在工作中，不断总结，不断完善，独辟溪径，因人而异，建立一套适合本科室独特的护理管理模式，这样才有利于拓宽管理的能力。护理管理是医院管理的重要部分，本文就护理管理的方法和技巧方面进行了探讨。认为充分利用护理管理技巧设计和保持良好的环境，能使护理人员高效率地完成既定目标。
护理管理涉及面广，内容丰富，医院现代化建设发展的要求，给护理管理提出新的挑战，赋予了新的内容。笔者运用质量管理的技术、方法对护理管理的一些实例进行定性和定量分析，力求探讨具有较强实用性、操作性的管理方法，从而使护理管理的每项工作都科学化、标准化、规范化，最终达到提高护理质量的目的。
强化以人为本，规范服务程序。医院和病房应努力营造一种充满人性、人情味的，以关心患者、尊重病人、以患者利益和需求为中心的文环境，开展星级服务是改进护理服务，实施人性化护理的具体体现。体现了将人文关怀融人服务中，强化以人为本的星级服务程序。规范接待新患者人院的程序，在日常护理工作中，要求护士每天都要进行因人而异程序化的健康教育及康复指导。当患者入院时送上一朵自己制作的康乃馨祝其早日康复，当患者即将出院时，全体护士在护士长的带领下，到床旁看望患者，交代出院后注意事项并致以良好的祝福，这些虽然仅仅是一些简单的小事，但护士以人为本的护理行为却在行使这些小事中得到了规范和升华。
创新管理模式，提高护理质量。目前实行的整体化护理，是以人的健康为中心，必须以自然科学、社会科学及护理学为基础，要求护士对患者的资料进行科学分析，确定患者潜在的健康问题，制订护理计划并组织实施，使患者尽快恢复健康，既减轻了患者的经济负担，又加快了医院的床位周转率。因此，要提高整体护理的效率，就必须创新护理管理模式，开展护士双向选择、择优上岗，改革传统的护理人员分配制度，建立星级护理和标准化服务，加强和鼓励护理科研工作，激励所有护理人员不断改进工作方法，创立适合现代医疗的护理常规操作技术，提高护理队伍整体素质。
消除护患纠纷隐患，在优化护患关系中，沟通极其重要，沟通不融洽，护理人员就无法评估患者情况，无法收集有效的资料与信息，无法发现潜在的护患矛盾，因此，在护理工作中，要求护士熟练掌握沟通的技巧，在沟通交流时，语言要通俗、清晰、准确，尽可能避免使用医学术语，结合患者实际情况向患者说明诊疗计划、检查、治疗及术前、术后注意事项，可能发生的并发症，认真倾听患者意见，耐心准确地回答问题。特别是手术室护士对手术患者进行的术前和术后的访视可起到极佳效果。在遇到患者和家属对护理工作有误解、不明白及有疑问时，要耐心地给予解释和说明。以情感人，以理服人，提高患者对护理工作的顺应和信任度，从而保证护理工作顺利完成。
全面质量管理模式在护理管理中的价值
现代新毕业生护理管理体会
人性化管理理念在手术室护理管理中的应用效果
乡镇卫生院护理管理方法
改进健康教育方法落实健康教育效果
中国护理图书网开通
医学护理核心期刊
护理自考本科报名
宁波母婴护理
关于医学毕业论文
专科护理学毕业论文
老年痴呆护理措施
护理本科考研
中华医学论文
护理专升本毕业论文
医学遗传学 翻译
一、零售行业如何有效利用电子商务
（一）加强对货物的描述及分类归属
要对网上商品通过图片、性能介绍、价格等方面进行如实全面的描述，便于消费者了解购买。同时对商品进行分类，建立搜索功能，通过搜索，购买者可以很方便的找到需要的商品，了解其价格及现货的多少。也可以通过消费者搜索功能的使用，记录需要量最大的商品，及时增加现货。
（二）交易的快捷安全
零售商要建立网上顾客身份鉴别系统，同时要交易安全快捷。这也是吸引消费者的主要因素之一。不但要保证客户个人信息的安全，同时也要保证支付手段的安全。
（三）建设良好的信誉
在关于电子商务的调查中，有34.3%的买家认为会将商家（卖家）信用作为最主要的'考虑因素，所以信誉中电子商务中显得格外重要。网络商店是建立在虚拟的网络空间里，所以企业应该特别注重企业网上信誉的建设。除了企业完善售后服务，还可通过权威机构建立专门的网站，对网上零售商的诚信度进行自由评价、调查，并提供给消费者查询。
（四）品牌战略
在虚拟平台上购物，由于消费者无法接触到实物，不能判断产品优劣，消费者在搜索商品信息后，选择购物商店时，品牌成了影响他们决策的最大因素。品牌是经过长期的诚信经营和品质保证而建立起来的，网上商店必须也有它的品牌形象来定位它在消费者心中的位置，从而提高顾客的忠诚度和购买率。
（五）建立新的盈利模式
AAFES可以通过扩大网站容量以容纳更多的广告来增加收入。但同时也必须探寻新的盈利模式。如收费会员制度，现在大多零售站点都采用免费注册的会员制。但这并不能否认收费会员制的可行性，只要零售网站能以自身足够的优势留住用户，那么此时就可以实行收费会员制了。加盟连锁制度是比较流行的运作模式，发展比较快，其实btoc电子商务网站也可以很好运用这个模式。这个模式可以使btoc站点形成一种品牌，而这个品牌可以轻松地获取潜在客户的信任，从而使 多元化的盈利模式组合新运用。不再集中于一种方式，而是开展多种方式组合来进行盈利。
1、人本管理模式的意义
随着人类文明程度的不断提高，人们的生活地位和生活需求也在不断提高，社会对人才的需求趋向于创新性，随即对当代教育提出了培养高素质、高创造能力人才的要求。以人为本的管理模式，要求尊重个体的地位和个体独特的性格特征，提倡人的全面发展，倡导人的素质发展，恰当契合当前社会对学校培养人才的要求，把以人文本的理念有机融入学校教育，进一步拓宽了学校教育发展的思路，对于提高学校的管理水平具有积极的意义。在小学教育中，人本主义的管理理念有益于激发教师的工作积极性，从而增强学校的向心力和凝聚力，是学校整体凝聚成一股向上的合力，能够极大地促进学校教育工作的有效开展。人本主义的管理方法和管理手段，能极大地激发学校集体的团结协作精神，最大限度地挖掘全体教职人员的潜力，使之自觉向学校的集体奋斗目标靠拢，自觉把学校发展目标内化为个人目标，有效处理个人利益与学校利益之间的关系。人本主义的管理有益于营造和谐的学校环境，增进管理者与教职员工对彼此的理解、信任与支持，对于齐心协力达成学校的教育目标具有显著的推动作用。
2、当前管理模式的弊端
2.1阻碍教师、学生个性发展
当前小学教育要求培养学生自主能力和创新能力，这无疑对教师的教学提出了更高的要求。教师在教育教学过程中通过不断实践和探索，确实找到了适宜于发展学生自主学习能力的教学方法，但由于当前应试教育的影响，在具体实施过程中没有得到应有的支持，导致教学改革步履维艰。再加上传统教学模式中，对教师一成不变的考核制度，致使教师为了完成必要的教学任务，不得不偏离对学生的素质教育方向，严重阻碍教师全新教学思路的开拓，打乱教师个性化的教学计划。教师教学思路的改变必然直接影响学生的学习效果，学生赋予创造性的学习就更无从谈起了。
2.2阻碍学生全面发展
传统的教学模式，一般更重视向学生传授更多的应试策略，把过多的精力放在考试上，而忽略了学生学习能力的培养，致使一大批高分低能的学生出现。在小学教学中，原本丰富的教学内容，在应试教育的裁剪下，只留下语数外等基础文化学科，音体美对于学生而言不过是望梅止渴，传统教育模式物理剥夺了学生接受全面教育的权利和机会，使学生在长期单一、枯燥的文化课学习中，逐渐失去动手、动脑意识，造成素质教育严重缺失的现象。
2.3阻碍学生自主发展
固化的教学模式教出来的学生明显带有“大众化”的特点，向不同的学生提问，可能给出的答案是一样的，这严重披露当前教学模式的机械化，使学生的思维受到局限，使学生的能力发展受到限制。当前小学生的学习压力大，是一个普遍的共识，除了学校里布置的各种学习任务外，学生还要参加各种各样的辅导班，过大的压力使学生的`学习兴趣被逐渐消磨殆尽，进而学生会失去自主发现、自主探索的兴趣，更谈不上自主能力的发展。
3、人本主义的管理策略
3.1鼓励全体参与民主管理
学生的良好发展需要教师的积极引导和学校的有力配合，以人为本的管理模式强调管理的民主性，为了使小学教育取得长足的发展，学校应该鼓励全体教职员工广泛参与学校的管理规划，为学校的顺利发展进言献策。强化全体教职人员的人本主义管理理念，以促使学生能力更好地发展为中心，使处于不同岗位的工作人员，以自身角度考虑问题，多方面多渠道为学校教育发展出谋划策，使学校管理的一切活动走上科学化、正规化、全面化的道路。
3.2构建人本主义教学环境
在人本主义教育理念的影响下，学校管理者要勇于放手，发动教师主动探索一切有益于激发学生学习热情，有益于促使学生全面发展，有益于学生自主能力培养的教学方法。对教师教学效果的评价，坚持在关注教学结果的同时更要关注教学过程的原则，对教师在教学改革中出现的偏差，采取鼓励性政策，对教师的整体评价制度坚持以定性评价为主，以定量评价为辅，
3.3构建人本主义学习环境
人本主义教育理念重视学生在课程学习中的主体地位，重视学生接受知识、理解知识、运用知识的能力，重视发现问题、分析问题、处理问题的能力。因此，在人本主义的教育理念影响下，教师要为学生营造有益于学生动手实践能力和自主探索能力培养的环境。教师要善于观察学生，及时发现学生的新动态，了解学生的心理倾向，以便能够更� 教师要善于开展因地制宜的教学，针对小学生富于想象、好奇心强、表现欲强的性格特征，以促使学生身心同时健康发展为宗旨，创�