尊敬的各位领导、老师们，大家好：
首先，感谢市教科所陈主任和xx镇校办领导给我一个与大家交流学习的机会；感谢今天在座的各位老师，牺牲宝贵时间静心听我发言。今天，我和大家交流的题目是《争做合格教师，革新班级管理》。
一、什么是合格教师
按照我原来的理解，所谓“合格教师”，就是师德没问题，把教书当工作干，能教出好成绩的老师。现在想想，要真正达到“合格教师”， 其实并不那么简单。特别是刚刚工作的新老师，需要一个成长的过程。
“合格教师”的标准是什么？书籍与网络上有很多说法，我的理解，新形势下“合格教师”至少做到以下几方面：
首先，合格教师应该具备扎实的专业知识。以前我们常说，要给学生一杯水，教师要有一桶水。现在社会飞速发展，知识更新之快前所未有，仅有一桶水远远不够，需要及时更换，才不会腐臭变质。这就要求我们老师要做到“学而不厌”，与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，让读书与网络成为我们的血液，帮我们更新营养，这样才能给学生永不枯竭的新知识。
其次，合格教师应该有健康的心理。老师的心理健康问题是一个不可忽视的问题。很难想象一个心理有问题的老师会教出合格学生。近年来的大量调查资料表明，有相当多的老师有心理疾病。部分教师自私心理严重，合作精神差，给学生和学校带来了不良影响。
第三，合格教师要关心学生的身心健康。我们常说“德才兼备”的人才才是真正的人才，可这些人才从哪里来？唐朝的韩愈在《师说》中曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”其中，“传道”即传授道德观念，也就是我们时下所说的“思想教育”。没有良好的思想道德基础不可能成为真正的人才。当下，有些教师忽视学生的思想健康教育，或者只停留在口头上，或者停留于纸面中，或者简单粗暴一堵了之，没有真正关心学生的思想健康。我们应该树立三种精神：终身从教的献身精神，认真执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神。
二、如何成为“合格教师”
我想从三个方面来讲：一是确定目标，二是勤奋努力，三是坚持不懈。
1、确定目标
目标就是要达到的目的或境界，也可以理解为志向、理想和梦想。古语云：“志不立，天下无可成之事。”一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵手一样，不可能到达成功的彼岸。目标可以有大有小，成功也可以有大有小。但只要是有所追求，就必须先确立明确的目标。自然界里喷泉的高度永远不会超过它源头的高度。而目标就是源头，成绩就是喷泉的高度。
我们敬爱的周总理在读书时便立下了“为中华之崛起而读书”的志向，最终成为全世界敬仰的伟大人物。我们要想成为一名合格教师，也不能没有目标。自己不能成为伟人，但我们可以尽自己的力量，为学生的成长和成才铺路搭桥，间接地实现自己的志向。
2、勤奋努力
有了目标，如果不付出努力，目标也会成为泡影。要实现目标，必须经过勤奋努力。高尔基说：天才出于勤奋。韩愈说：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。华罗庚认为:勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
放眼古今中外，因勤奋努力而成功者不胜枚举。我国古代孙敬头悬梁与苏秦锥刺股的故事大家耳熟能详。美国前国务卿赖斯，是继奥尔布赖特之后美国历史上第二位女国务卿。短短20多年，赖斯就从一个备受歧视的黑人女孩成为著名外交官，奇迹般的完成了从丑小鸭到白天鹅的蜕变。当有人问她成功的秘诀时，她说：“因为我付出了八倍的辛劳。”老师们，有耕耘才有收获。当我们与成功无缘时，无需怨天尤人，不妨先问问自己：我是否付出了“八倍的辛劳”？
李，我们都比较熟悉，他是“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”，享受成都市人民政府专家特殊津贴，XX年被提名为“全国十杰教师”，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，现任成都市武侯实验中学校长。身为校长的李镇西，经常被邀请在全国各地做报告，还坚持读书与写作。他有很多时间在飞机和汽车上度过。在飞机起飞的15分钟内，他一般要读书，利用笔记本电脑写文章，在飞机将要降落时，再读书。多年来，他在飞机上都是这样度过的：读书——写作——读书。因为后排宽敞些，方便做事。大多是读书或用电脑写文章、做ppt。鲁迅先生曾说：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。李做法和成绩正印证了这句名言:
反观我自己的成长经历，也是如此。1995年7月，我从师专毕业。8月，我在原xx中学开始了自己教书生涯。
工作之初，我教初一两个班的语文。不久，校长又让我上复习班的语文语法。10月份，班主任王老师有事请假，我又担任班主任和两个班的英语课。10月下旬开始，我又担任初二一个班的英语。那3个月里，我同时教三个年级两个学科，四种不同的备课内容，平均一天5节课，多的时候一天7节。但在我的记忆里，并没有感到累。一分付出，一分收获。因勤奋努力，成绩一直名利前茅，多次被学校和乡政府评为“优秀教师”，1998年被吸纳为中共党员，不久又被学校吸纳为校委会成员，负责政教工作。现在，每当自己感觉倦怠时，便回想当年的生活，以此激励自己。
为了进一步提高自己的教学水平，我决定考本科。平时上班没有时间，我便利用周六周日休息的时间学习。为找一个安静的学习环境，我便跑到学校宿舍，在安静的校园里埋头苦读，几乎风雨无阻。那半年左右的礼拜天、节假日，基本都是在学校的宿舍里度过的。功夫不负有心人，我幸运的考上了聊城师范学院，三年后顺利毕业。
天道酬勤。在工作之余，我一直没有放弃学习。XX年9月，在全市教师选聘中，我以文化课第一，综合第二的成绩考入xx中学。来到齐鲁后，我更加努力，一边向优秀老师虚心请教，一边坚持理论学习，并大胆地运用于自己的实际教学中。为提高学生背诵的兴趣，我举行“背诵秀”比赛。我经常带头“秀一把”。大多数文言文都在1分钟以内，有的在10秒左右便准确熟练的背下来。疯狂背诵，做个积累语言的疯子，这是我们师生共同追求的目标。我们为此痴迷不已，一股争当“背诵秀”之风在班内迅速掀起。与此同时，为做好班主任工作，我一边努力请教、学习、实践，一边长在学校，披星戴月，两头不见太阳是经常的事。尤其到初三，我几乎是泡在教室里。每天只要没有特别的事情，我都是提着水在教室最后面的办公桌上办公。自己的辛勤付出也得到一点回报，我先后荣获“禹城市先进教育工作者”“xx市教学能手”“山东省艺术教育先进个人”“xx市教育科研工作先进个人”等荣誉称号。还有多篇案例、论文获奖或发表，并多次执教xx市、公开课。
为了及时展示自己，并方便和外界交流，我在新浪网上建立了自己的博客。XX年暑期，一个偶然的机会，我博客上看到了一条消息：速印网免费印书。我看后顿时来了精神。那个暑假，我大部分的时间用在整理书上。后来，《回眸》寄回，看到精美的封面，尤其是自己的文字也成书了，颇有一点成就感。今年暑期，在丁校长的提议和支持下，我对《回眸》再次进行了修订，并作为xx市xx中学教师成长丛书印了一批，学校近300位老师人手一本。老师们，我非常清楚，我的勤奋与在座的老师们相比，算不了什么。我只是想说明，要成为一名合格教师，离不开勤奋和拼搏。
3、坚持不懈
我们常对学生说：学习不能只有三分钟的热度，要持之以恒。作为老师我们也应该扪心自问：我们自己做到了吗？我们大多数人缺乏的不是激情，而是长久的热情，是坚持不懈、持之以恒的精神。教师这个职业，因工资、压力、性质等原因，很容易倦怠，也最容易丢失激情。怎样才能保持长久的热情，从而做到坚持不懈呢？
首先，要有良好的心态。所谓心态，即心理态度。作为教师，因诸多原因，不少人工作几年后便出现了倦怠，激情也随之渐渐消逝。如果没有一个良好的心态，便会陷入抱怨、低迷或沉沦，长期牢骚满腹，甚至会积郁成疾。应如何正确的看待自己的职业？著名教育改革家魏书生老师曾做过一个形象的比喻。他说，教师犹如父母，职业犹如孩子。父母爱孩子是本能，在每个家长眼里，自己的孩子永远是最好的。即使有这样那样的缺点或先天性不足，也没有一个家长不喜欢自己的孩子，更没有一个家长无情地把自己的孩子扔掉。作为教师，如果把职业当作自己的孩子，能不爱它吗？你如果不爱自己的职业，最好果断地弃它而去，寻找自己的理想职业；如果舍不得，为什么不试着喜欢它呢？何必自己和自己较劲，在痛苦或木然中度过每一天？还是魏书生老师说的好：少抱怨，多努力，把抱怨的时间用来自强。老师们，认清自己，认清我们的职业，换一种心态去享受，你会觉得工作的乐趣无处不在，生活中处处有阳光。
其次，要用成功人士的例子激励自己。美国著名总统林肯，11次参加竞选，只成功了2次，在20多年的时间里，他凭借着坚持，终于当选总统。我走上工作岗位后，确定了要做一位好老师，做一位受学生爱戴的好老师，就要不断地为此而努力。尤其是XX年来到xx中学后，我的目标更明确了，要以苏霍姆林斯基、陶行之、于漪、魏书生、李镇西等教育家为榜样，决不做教书匠。虽然和他们相比，我相差很远，但是我从没有放弃自己的追求，用心读他们的著作，领会他们的精神，向他们一步步靠近。也正是如此，在他们的激励下，即使工作再繁重，我始终激情不减，在不断地坚持中，一步一步取得新成绩。
三、优化班级管理的几点做法
作为班主任，我在9年的工作过程中，一直坚持“人本”和“自主”的原则，即“以学生为本”，发扬学生的自主精神。
对于班级管理而言，传统的“保姆式”、“警察式”和“裁判式”等消极管理方式已不能适应现在的教育，因为它既剥夺了学生民主参与的机会，更忽视了学生作为“人”的成长与发展。基于这种认识，我一直坚定不移地推行自主管理，贯彻“人本”思想。即调动学生的积极性，充分发挥学生的自主性和创造性。具体做法是：
1、充分利用国旗下讲话集体宣誓、两操齐喊口号等形式，使学生形成信念进而转化为拼搏的动力
每天上午课间操时间，全班同学排着整齐的队伍，到操场跑步，高喊着班级自信操口号。结合本班实际，师生共同拟定了自信操口号：初三13，士气冲天，勇不言弃，奋力争先。一声声发自内心的铿锵有力的口号让同学们喊出了自信，喊出了激情，喊出了毅力，喊出了成功。这项措施的实施极大的激发了学生的自信心和集体荣誉感。
2、学生有建议权、监督权和一定的决策权
采用问卷调查或无计名投票、咨询等方式，向学生广泛征求班级存在的问题及对班干和班级的合理化建议和意见。对学生就生活、学习、思想上的问题及思考进行书信式的对话；班委接受学生的质询等，这样能及时发现和解决问题。如“对某某同学的违纪的处理方法”，我是按由本人陈述、班干部及有关同学点评，全体表决的方式进行的。这样在教育这位学生的同时，也使其他学生学会自省，从而自觉地接受舆论的监督。
3、学生自主制定制度
一改过去教师或学校制定规定，监督学生落实的做法，改成与全班学生一起共同制定管理制度。并结合学校的“千分制”和本班的实际，制定出“班级千分制”。如此，制度是大家经过深思熟虑、结合自身共同制定出来的，大家从内心愿意接受。当然，在制定过程中，有一些是学生必须做到的，学生可能不愿接受，这就需要教师做耐心细致的工作，使学生从思想上接受，认识到该项规定的意义，以便于学生心服口服，乐于去做。
4、在实践中不断完善
任何一项规定，无论开始怎样详备，因事物都是发展变化的，如不能随之发生改变，就将成为束缚学生发展的绳索。学期伊始，针对一些学生无故请假的现象，大家达成共识：“请假”在“班级千分制”中扣分：事假每次扣5分；病假每次扣3分。一段时间后，无故请假的现象大大减少。然而，有时学生的确真有事或有病，这样的规定挫伤了学生的积极性。于是，大家经过商讨，将规定修改为：事假：红、白事或必须本人办的事，家长告知的不给予扣分；不属于上述情况的，不准假；家长事前不告知的，按旷课每次扣10分。病假：家长给予证实的不扣分。修改后，无故请假的现象销声匿迹了。这是“人本”思想的体现，是不断完善的结果。
5、日报月结，日清日高
海尔的管理理念之一——日事日毕，日清日高，这是迅速反馈，及时纠错，保证可持续发展的体现和有利保证。借鉴这一思想，我班的“班级千分制”管理实行“日报、周结、月总、学期末评”的督促反馈方式。即由每天的值日班长负责统计有关情况并通报，以便及时獎优罚劣并扬长缩短。利用每周班会，由值周班长小结上周情况，大家点评。每月由负责“成长记录”的同学总结上月的情况并将每位同学按成绩排名，对于排在前列的进行表扬，排在后面的进行个别谈话。每学期末仍由负责“成长记录”的同学将每月的成绩汇总排名，作为学期末每个学生的综合素质排名的依据。此举有力的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。
6、 实行班干部轮换制。
长期使用一批班干部管理班级，这样必然使一些有能力、有作为的学生失去锻炼的机会，而那些班干部中的成绩平平的学生，由于无竞争，无危机感与紧迫感，所以干劲减小。而且，大部分的学生，都怀着当班干部的愿望，他们乐意为班级出力。在开学初，根据学生特点和班级实际，教师和学生共同协商讨论，在班内设立多个服务岗位，如班级图书管理岗、卫生监督岗、纪律检查岗、学习互助岗、小记者岗等，由学生自主管理。管理岗位人员通过毛遂自荐、竞争上岗的途径产生，努力做到“人人有岗，个个尽责，鼓励兼岗，定期轮岗，真诚服务，各展所长”，力求引导每位学生参与管理，使每个学生在集体中都能获得一个最适合自己发挥的角色，能够为集体出力、为大家服务，同时，能张扬自己的个性特长。
7、突出重点，重视中等生
在贯彻“人本”思想和学生自主管理的同时，还必须突出重点，重视中等生的教育管理。当前，班主任的一个普遍做法是“抓两头，促中间”，这样做的结果常常是后进生认为班主任跟他们过不去，老是找他们的麻烦，久而久之，他们会认为自己确实很差，于是破罐子破摔，甚至与班主任唱对台戏；而优秀生却以为自己了不起，骄傲自满的情绪时有发生。总的结果是后进生好不起、优等生碰不起，整个班级的工作无起色。
一个铁的事实是：在一个班级中，中等生所占比重最大，他们占整个班级60%左右，因此做好这部分学生的工作，可谓事半功倍。我的做法是：“抓中间，带两头”。中等生有很大的波动性：如果“放一放”他们，极可能沦为后进生，如果“拉一拉”他们，就有可能成为优等生。做好中等生工作对后进生和优等生有很大的触动作用，能使后进生数量不再扩大，而优等生越来越多，使全体学生全面发展。这就是布卢姆掌握学习法精华之一。
中等生之所以成为中等生，很大的原因是他们没有象优等生那样充分发挥非智力因素的作用，他们往往兴趣短暂，恒心不够，毅力不强，表现时好时差。对中等生要坚持少批评多表扬，实施“赏识教育”。通过“赏识、激励”去维护他们的自尊，让他们学会自爱，去挖掘自我潜力，增强他们的自信心，培养他们的独立性。反之，如果采用一味斥责、埋怨等方法，则容易挫伤他们的自尊心，降低他们对自我的评价，对自信心的形成和保持都会产生不良的影响。应该经常关注他们，一发现他们的闪光点，就在全体同学面前及时表扬他们，让中等生在表扬声中不断进步。
老师们：大千世界，五彩斑斓，芸芸众生，精彩不断。我们始终面临诱惑，我们始终在路上。我们的教育使命、我们的自身幸福都需要我们学会舍弃。放下那些没有多少意义的事情，远离那些扰乱人心的诱惑！我们既然已经选择了教师这个职业，就应该正确地面对它，充满热情、扎扎实实地对待自己的工作。让我们振作起来吧，在目标上更明确，在行动上更勤奋，坚持不懈地放飞自己的梦想，播撒理想的种子，努力做一名辛勤的园丁，合格的教师。我坚信，只要追求不止，奋斗不息，勤奋迟早会有回报，是毛毛虫会蜕变成彩蝶，是丑小鸭也能变成白天鹅！
今天就讲这些。谢谢大家！