学校关爱留守儿童领导讲话稿

解决好“留守儿童”问题,对于促使“留守儿童”身心健康成长,对于解决外出劳动力的后顾之忧,对于维护社会稳定,显得十分迫切、十分重要。以下是小编精心收集整理的关于学校关爱留守儿童领导讲话稿,给大家分享,来欣赏一下吧!

学校关爱留守儿童领导讲话稿1

各位领导、老师、同学们:

下午好!

今天,在这春节即将来临之际,我们欢聚一堂,在这里共同关心、关爱留守儿童,是一件非常有意义的一件事,是一件关系学校发展、社会和谐的大事。在此,我谨代表洋中中心小学的全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎!对策划并精心准备这次活动的老师表示衷心的感谢!

近几年来,随着社会经济飞速发展,一大批农村劳动力到全国各地的大中城市务工创业,他们的孩子留守在农村老家,由祖辈、同辈或学校代为照顾,这就是“留守儿童”。“留守儿童”问题将是一个我们需要长期面对的问题,而解决好“留守儿童”问题,对于促使“留守儿童”身心健康成长,对于解决外出劳动力的后顾之忧,对于维护社会稳定,显得十分迫切、十分重要。我校现有学生371人,全为农村适龄儿童,其中留守儿童60多名,约占学生总数的17%。今年自开学以来,我校高度重视“留守儿童”的健康成长,相继建立了“留守儿童”档案、“留守儿童”亲情室,开展了关爱留守儿童的主题班会活动,撰写了“留守儿童”优秀教育案例,加大了“留守儿童”的监管力度等。

关注关心关爱留守儿童不是一朝一夕之事,是一项长期的事业,需要政府、学校、社会各界共同努力。今天的座谈会犹如清晨的一缕清风,给他们注入了生机和活力,送去了温暖。我们有理由相信,因为有我们这些好心人的支持和帮助,我们的留守儿童们一定会更加的自尊、自重、自爱、自立、自强。

最后,衷心地祝愿各位工作顺利,好人一生平安!祝愿小朋友们身体健康,生活快乐,学---步!过一个快乐祥和的春节。

谢谢大家!

学校关爱留守儿童领导讲话稿2

尊敬的各位领导,亲爱的老师们,同学们:

今天我们在这里齐聚一堂,共同探讨同学们的生活和学习。因为你们的家长都身处外地,很多同学都在学习上感到很失落。作为你们的代理家长,我觉得我们同学不要悲观,不要失望,我们要勇敢去接受它并从中学会适应,学会改变,学着以自己的力量振奋自己的精神,增强自己的斗志,活出一个感恩、自豪、快乐的幸福人生,这是为什么呢?

一、作为留守孩子,我们更加应该感恩。

第一、出世为人,我们感恩家庭。“百善孝为先”。亲爱的孩子!是父母十月怀胎生育了我们,是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了我们。尽管他们没有太高的文化水平和专业技能,但就是因为有了他们在外面的千辛万苦,才有了你现有的生活条件和学习环境。你们的父母,是最勤劳的父母,是最坚韧的父母,是最值得敬重的父母,也是最具榜样力量的父母。正因为此,一位孩子在对父母的信中这样写道:“无论你们是贫是富,我都永远感激你们!我知道我手中的一书一本,身上的一丝一缕都浸润着你们的血汗,我会以我更加的刻苦和勤奋来报答你们!”

第二、长大成人,我们感恩学校。“知识是人类进步的阶梯”。学校是我们美丽的心灵花园。没有了父母在身边的照管,是学校教给我们良好的行为习惯,是学校让我们增长了知识和才干;是老师给予了我们慈母般的呵护,是老师给予了我们严父般的教育。是他们牺牲了自己宝贵的时间,付出了比对别的孩子更多的心血来关心我们,培育我们。一缕缕关爱的眼神,一次次暖心的微笑,一句句关切的问询,甚至一次次痛心疾首的、恨铁不成钢的责备,一次次在车站、街头、网吧焦头烂额地把我们寻找??存在于我们记忆里的点点滴滴,无一不写满老师对我们深深的爱!感恩学校,我们更应感恩老师!

二、作为留守孩子,我们更加应该自豪。

我们自豪,因为我们拥有同龄孩子最顽强的品格。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。没有了母亲的呵护,你过早地承担了分别的痛苦,可能本来还须父母照顾的你,却要照顾比自己更小的弟弟妹妹。但是,对父母少一份依赖,就多了一份在困境中的磨炼。正如一位孩子所说:“我觉得,这样的生活远没有想象的那么糟,反而因为大人不在身边,我们学会了小事自己做,大事尝试做,这是自己锻炼能力的一个好机会。如果父母没有出去打工,就会特别地宠我,什么事情都不让我做,导致我养成一种什么事情都要依赖别人的坏习惯我们自豪,因为我们是祖国建设特殊的贡献者。改革开放以来,祖国取得了举世瞩目的成就,而你们的父母,便是光荣地走在城市、甚至是走在这个经济时代最前沿、最功不可没的建设者!同学们,是你们的父母成就了城市的繁荣,成就了经济的发展;是你们牺牲了宝贵的父母亲情,牺牲了本应当享有的关爱呵护,成就了我们祖国许多伟大的事业!所以你们应当自豪,因为你们就是新时代祖国建设特殊的贡献者。

第三、作为留守孩子,快乐留守是我们的责任。

快乐,是我们与生俱来的权力。“有所作为,是人生的最高境界”。那么,不管再苦再难的境地,我们都要绽放出我们自信的微笑,活出我们自己的精彩。那么同学们:你是否可以从以下十个方面做出努力,来践行你对自己、对父母、对学校、对社会曾经许下的快乐诺言?

(一)坚信自己。不管在生活中学习中碰到多难的事,勇敢地对着自己说一声“我行!”有全世界的人相信你,都不如你自己相信自己;哪怕全世界不相信,你也要坚信你自己。

(二)尊敬师长。在每天学习和生活中,尝试把一些不懂的问题,把一些生活中的困惑,主动向代管家长或学校老师请教;在每月的闲暇里,尝试把一个月的收获写信与父母交流。坚持这个习惯,我相信你会拥有攻克一些难关的常备武器。那么,你将会每天都享有成功的喜悦,哪怕只是很小很小的喜悦!

(三)懂得宽容。“人非圣贤,孰能无过。”宽容是友情天长地久的要诀,也是一个人最大的美德。

(四)学会赞美。对于你身边接触较多的同学,发现他的长处,并由衷地赞美他、学习他,这是你在一个集体里获得最好人缘的技巧,也是进行自我纠错和帮助他人修正缺点的有效途径。谁都在乎别人对自己的肯定,你也一样,是不是?

(五)乐于吃苦。人生在世总是“先苦后甜”。越怕吃苦,就越会碰到吃不完的苦;越能吃苦,就越能成就你心中的伟业。任何委屈与挫折,对人只不过是一场意志的考验。如果你意志薄弱,它就是一片满是污垢的沼泽地,无以超越;倘若你坚韧顽强,它就是一架爬上高峰的梯!

(六)勇于改过。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。远离网吧,坚持自己的人格操守,学会在不良行为面前说“不”。亲近同学,亲近学习,亲近家人。好孩子再完美一些,哪个不喜欢呢!

(七)珍惜生命。世界好大,人口好多,但归属于你的生命之旅仅有一次。无论何时何地,无论世事如何艰难,唯有生命不可以轻言放弃。这是因为,唯有生命是父母送给你的最贵重、也最不容抗拒的礼物,唯有生命是走出你自己困境的最大力量!

(八)善待自己。身心健康第一,学习成绩第二。养成良好的精神状态和睡眠习惯。碰到不愉快的事,哪怕就是自己的过错,也要尽快地忘掉它!想一想你经历过的最高兴的事,想不起来的话,就跑步、就唱歌,唱不出来的话,就默唱!总归要使难得的人生融溢出自己的欢乐!老师送一句老师的座右铭给你们:“每一天都是一年中最好的日子”——美国·爱默生,每天早上起床,都要默念三遍,给自己鼓劲,笑对人生每一天。而且这句话可以让你找到很多朋友,因为老师把这句话送给了我的每一届学生。你们也要加油考上高州中学,让我们再续师生情缘。

(九)相信奇迹。即使再苦再难的日子,奇迹都有可能在你眼睛可以涉及到的任何地方发生,就像你相信春天播下了一粒种子,秋天就会收获很多的果实一样。只要你相信奇迹,只要你为之去尽力,奇迹终会在你身边发生!

(十)爱心永驻。没有爱的人生就像没有太阳的天空,灰暗无光。爱心能使友谊天长地久;爱心使人更懂得责任;爱心使天地更为广阔;爱心使人生更为完美。以爱心对待你生活中际遇的每一个人,这就是快乐终身的真正密诀!

古人云“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”亲爱同学们,总有一天你们会明白,没有父母在家的留守生活,是你经受生活的磨炼与洗礼,奠定人生远大理想的最好开端。

最后,祝愿所有人:学习快乐、工作快乐、生活快乐!

学校关爱留守儿童领导讲话稿3

亲爱的同学们:大家好!

在我们传统的新春佳节即将来临之际,我们学校举办 “共享新年快乐”慰问贫困留守儿童活动。

关爱留守儿童,情系贫困学生,这是我们发扬中华民族扶贫济困的传统美德,也是我们学校的工作重点之一。

随着社会经济的不断发展,越来越多的家长选择了外出务工,这样一来,就有了一批与父母长期分离的“留守儿童”这一特殊群体

然而这个群体之中贫困学生就是我们更加关爱的对象。

同学们,由于你们的父母外出务工,让你们远离了父母的关爱与教育,父母的爱对你们来说近在眼前却又远在天边

有的同学和爷爷奶奶、外公外婆以及亲友们生活在一起。但是,当你们走入我们校园,就能感受到领导和老师、其它同学的关心与帮助。

虽然你们长期远离了父母,可是在学校并不孤独;这里有关心爱护你们的老师,有亲如兄弟姐妹的同学,有团结和谐的班集体

你们一定要克服困难,努力学习,不辜负老师、家长对你们的的殷切期望,希望你们用优异的成绩来回报老师和同学们的关爱。

祝愿你们幸福的`笑容像花儿一样永远绽放!同学们,请相信你们的困难仅仅暂时的,明天一定会更加美好。

我们要通过自己的辛勤努力,创造自己的一片天地,将来再把爱心继续传承下去,为祖国和人民做出更多的贡献。

借此机会,我给每一位同学提出五点希望和要求。

一、要自尊、自爱、自立、自信、自强。

二、要远离不良环境、远离不良嗜好、远离不良行为。

三、要拥有积极的进取精神,不因留守、不因贫困而自卑,身处逆境,学会独立,将各种的困难当作对自已的一种磨练。

四、要注重全面发展,为构建安全、文明、和谐的校园而努力。

五、要遵守学校各种规章制度,主动与家长、老师、同学交流和沟通,努力学习,勇于创新,为创造美好的明天奠定坚实的基础。

最后祝福全体同学新年快乐,身体健康,学---步,!

学校关爱留守儿童领导讲话稿4

各位领导、同志们:大家好!

今天能参加这个会议聆听领导的教诲和先进单位的经验介绍,我感到非常荣幸。虽然我们在关爱留守儿童工作中取得了一些成绩,但距离领导的要求和先进单位的做法还相差很远,下面就我校关爱留守儿童的一些做法向大家做以下汇报:

太和六小地处沙河中路,县城边缘的城乡结合部,共有“留守儿童”256人(其中父母双方外出102人),占在校儿童26.05%。这些孩子远离父母,缺少家庭关爱,在心理、学习、生活等方面出现了较多的问题,严重影响了他们的健康发展。针对这一现象,我们在县教育局、县妇联、县关工委的关心和支持下开展了一系列工作,加强了对“留守学生”这一特殊弱势群体的管理和教育,将“关爱留守学生,构建和-谐校园”,作为学校德育工作的重头戏,启动了“留守学生关爱工程”取得了一点成绩,受到学生家长和领导的好评。

一、提高认识,建立组织

为提高对“关爱农村留守儿童”的认识,确保工作的落实,学校成立了关爱“留守学生”工作领导小组,聘请了社区书记为关爱“留守学生”工作领导小组负责人,以学校、社区有关人员、辖区民-警、家长代表为领导小组主要成员,广泛动员社会力量,建立起以学校为中心,学校、家庭、社会相结合的立体教育网络,让学生时时感受到爱就在身边、就在学习中、就在成长中。

二、强化措施,规范管理

每学期开学,学校都要采取措施,通过家访、问卷调查等方式,在社区、派出所的协助下,对学生家长外出打工情况进行摸底调查,配合县妇联、县关工委,对“留守学生”进行梳理分析,根据“留守儿童”的家庭和委托监护人的状况,分类建立“留守儿童”档案和家校联系卡。为进一步规范管理,学校指定专人负责档案及管理工作,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。

三、结对帮扶,责任到人

为充分发挥学校作为关爱留守儿童主阵地的作用,我们将“留守学生”的教育管理工作,纳入教师考核评估体系,制定了“关爱留守学生”责任制度,与学校的量化管理挂钩,将关爱留守学生工作落到实处。学校建立了教师和学生“一对一”帮扶制度,及时掌握留守学生情况,做好留守学生成长记录。

制度规定每个班主任、任课老师都是帮扶教师,必须通过联系卡向留守学生及家长、委托监护人公布电话号码,以便互相及时交流;实行“四个一”制,即每学期对每个留守学生家访一次,每月与在外打工的家长至少电话联系一次;每月与留守学生至少谈心一次,重点帮扶一个父母均在外,委托监护人监护不到位,学习严重滑坡或人格发展不健全、道德发展偏失的“留守学生”。要求老师要详细填好记录卡,制定个别教育管理方案,努力做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。

制度还要求每个班级都发动学生与留守学生结成互助伙伴,许多学生自发的为互助伙伴捐钱捐物,有的在节假日或周末把互助伙伴带回家,共享家庭的温馨,形成了和-谐共进的班级新风尚。目前学校有记载的共有116人次的留守学生到过互助伙伴的家中,学生自发捐款、捐物价值639.6元。许多老师最初是被动地接受学校的任务,在与留守学生的交心中渐渐地融入了真情,一位老师动情地说“对留守孩子的关爱,其实收获更多的是老师,能得到这些孩子的信任和爱,是幸福的。”

四、开展活动,促进成长。

教育实践证明,内容丰富生动,形式灵活多样的少先队活动是教育学生的有效途径之一,根据留守孩子的具体情况,学校策划活动方案,定期举行人文关爱活动,组织留守学生积极参与,通过具体活动使学生从心灵深处受到教育,从而内化为自觉行动。重点开展了以下活动:(1)给“留守学生”锻炼的机会:从培养留守学生劳动观念入手,开展“给爸爸妈妈的一封信”、“我给爷爷(奶奶)做件事”的等活动,加强对他们进行如何自理家务、独立完成学业等问题的教育;(2)给“留守学生”爱的呵护。开展“手拉手,心连心”的“四个一”活动:要求非留守学生“交一个帮扶伙伴”、给帮扶伙伴“写一封信”、“赠一本书”、每月“互访一次”、“互学一门本领”,这一系列的活动拉近了“留守学生”和“非留守学生”的距离,消除了留守儿童的孤独感和失落感,让他们享受到了爱的阳光;“为留守儿童献爱心”、 “送你一个微笑”、“同在蓝天下,共享一份爱”等主题队会用真情、温情感化“留守儿童”,让留守学生感受到了集体的温暖;

(3)给“留守学生”自信的动力。开展“阳光少年”争创活动,激励“留守学生”磨练意志,自强、自立、自尊。目前学校已表彰了“阳光少年”37名,成为留守学生的学习榜样。(4)给“留守孩子”家的感觉。学校把少先队大队部进行精心布置,使这里成为“留守孩子”咨询、交流、求助等的富有生气的“家”;开展丰富多彩的关爱活动。如组织老师、学生为留守儿童过生日;帮“留守儿童”整理家务;建立“心灵信箱”,搭建师生交流平台;开通免费“亲情热线”弥补亲子关系的缺失。今年中秋节那天,共有86位同学通过学校的亲情热线与远在他乡的父母通了电话,圆了他们的“团圆梦”。这些关爱活动,营造了浓厚的“家”的氛围,让每个“留守儿童”真切感受关爱的阳光,真情的雨露,使他们也能同大多数学生一样不觉“留守”,不再孤独,快乐生活,健康成长。

五、加强培训,形成合力。

学校利用春节、午收等务工人员返乡之际,通过《致留守学生家长一封信》等形式,与家长沟通。建议家长加强与留守子女的联系。及时了解孩子的真实想法,配合学校的教育。同时利用家长学校对“留守学生”的委托监护人进行培训,学习儿童心理学和教育学知识,掌握符合时代特征的隔代交流、沟通的艺术,使家庭教育与学校教育形成合力,真正将共同关心“留守儿童”的成长落到了实处。

“用大爱擎起碧空蓝天,让花季共享阳光恩泽”这是我们六小所有教师对留守学生的心声,我们相信在县教育局、县妇联、县关工委等单位的领导下,关爱留守儿童工作一定会如春风吹暖每个留守孩子的心,使他们在关爱中幸福快乐地成长。

学校关爱留守儿童领导讲话稿5

尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们:

大家上午好!

在这美好的金秋时节,我们欢聚一堂,共同庆祝中秋佳节。首先,请允许我代表七年级的全体教师,祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利,祝各位留守儿童学习进步、健康成长!

留守儿童是当前社会备受关注的一个群体,他们的成长和发展牵动几万人的心,二郎乡党委政府审时度势,高-瞻远瞩,率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来,在各级党委政府的关心和支持下,在全体“代理家长”的努力工作下,“三关”工程得到了顺利开展,工作机制日趋完善,工作模式不断创新,工作成果日渐丰硕,引来了无数的学习和效仿者。

今天,二郎乡党委政府再施大爱,召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节,让留守儿童在集体中感受家的温暖,我的心情非常激动。作为一名代理家长,此刻的我,千言万语也难表达我的激动情怀。

自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性,我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事,在政府和中学的领导下,认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖,学习有进步,成长有关注,生命有阳光。

去年我代管的留守儿童中,有一个叫--的同学,她的情况十分具体,她是一名走读生,作为留守儿童的她独自在家生活,除了学习以外,还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她,我的直觉告诉我,她一定是有故事的人,于是我决定去她家家访,当我历尽山路来到她家,已完成家务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况,她是一名从小被父母遗弃的孩子,是现在的家庭收留了她将她抚养长大,原本活泼开朗的她,在一次和父母的交谈钟,偶然得知自己的身世之谜。自此,笑容不再出现在她的脸上,沉重的心理压力让她学习没有了动力,对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕,所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。

当我了解到这一情况后,我的心理不由的一颤:多么可怜的孩子埃年幼的她竟要独自承受这一切,我当时就下定决心,我要助她走出阴影。于是,那一夜我没有回家,和她在床上谈到深夜。

之后,我每节课都要关注她,让她回答问题,及时地鼓励她,树立她的信心。隔三差五的找她谈心,助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她,给她买学习用品,中午请她在食堂吃饭,坚持每两个星期到她家家访一次。

就这样,我成了她最亲密的朋友和倾诉者,她把我当成了自己的亲人,和我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心,懂得回报社会。

今天,虽然她没能进入高一级学校深造,当时她对生活充满了向往,她走进社会,她要用她的实际行动实现自己的人生理想,而我们仍然保持着每周一次的电话,我将继续做好她生活的引路人。

有时,教师一句肯定的话语,一个赞许的眼神,一丝无谓的关爱,就可能改变一个人的命运。在我们的身边,有许多需要我们关心得留守儿童,我们全体教师定当在各级领导的带领下,全力开展关爱留守儿童的工作,还她们一片蔚蓝的天空。

亲爱的留守儿童们,虽然你们的父母不在身边,但有各级领导的关怀,有学校老师和同学的关心和陪伴,你们并不孤独,你们是幸福的。

最后,值此中秋佳节之际,真挚祝大家中秋节快乐、工作顺利、家庭幸福!谢谢大家!


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