一校一品一特色的学校汇报材料大全（通用9篇）
晨光熹微，梧桐摇摆，倾泻而下的阳光洒满了整个校园，美好的一天由晨读唤醒。足足20分钟的时间，专人、专时、专用，每一天的八点整，每一间教室都能传出悦耳的读书声。唇齿之间，抑扬顿挫，书声朗朗而来，那是每一个孩子闪闪发光的梦想；教室里，孩子们手捧《国学经典诵读》，端正而坐，在领诵员的带领下大声诵读。从20__年以来，经典诵读已经成为我校的一张名片，从《弟子规》到《三字经》，从《笠翁对韵》到《论语》，这里走出的每一个孩子都能熟读成诵，在经典文化的浸润里，他们成为有根的人。
不啻微芒，造炬成阳。随着新课标的颁布，课外阅读的重要性已经深入人心，孩子们核心素养的培养成为学校教育的首要任务。老师们作为阅读的引领者与推行者，带着孩子们开始了整本书的阅读。学校提供交流展示平台，孩子们大方自信表达，每年的阳光四月，是我校的读书月。孩子们徜徉在书的海洋，沉浸在各种各样的活动里，“我为好书来代言”“我为童话写结尾”“我为人物建档案”“‘秀’出我的'诗歌集”，扎实有效的读书活动无痕地嵌入日常的学习时光，师生浸润其中，渐成读书文化的一部分。
因为热爱，所以创新。王台铺矿小学一直把经典诵读作为滋养孩子们精神成长的一方土壤 ，深耕不辍。亲子诵读展示，师生同台诵读，红色故事我来讲，经典诵读大赛，以活动促发展，以活动激兴趣，丰富多彩的诵读活动不仅让孩子们受到了经典文化的熏陶，更加品味到了中华文化的博大精深，真正做到了让经典浸润孩子的童年，让吟诵丰富孩子的人生。
动静相继，和谐共生；以文化人，以武强体。进入新时代，培养有理想、有本领、有担当的时代新人成为每一所学校的共同追求。20__年，恰逢国家“双减”政策出台，我校另辟蹊径，以生为本，开发出了集创新性与可行性于一体的武术校本课程。三、四年级的孩子们认真学习武术操，抱拳、出拳、亮拳，一招一式，有模有样，成了操场上一道亮丽的风景线。这便是孩子们的“武术梦”开始的地方。
有了前期的成功尝试，武术校本课程的开发者姚俊芝老师校将武术操进阶为武术棍操，利用体育课和少年宫时间进行巩固学习。操场上，孩子们列阵整齐，口号喧天，动作规范到位，那行云流水的招式、刚劲有力的拳法、气吞山河的气势、“站如松、坐如钟、走如风”的精气神，尽显少年英姿。童心武术魂，英姿恰少年，王小少年以武术操开拓了一片广阔的天地，在这片土地上，传播的是中华民族的传统文化，弘扬的是坚韧不拔、自强不息的精神。
心若有阳，向上而生；一文一武，相得益彰。回望过去的路，我们从容走过；面对未来，我们豪情万丈。我校依然会持续开展经典诵读工程，将武术校本课程向纵深发展，在“学习二十大 永远跟党走”的新征程中，宏图更展，再谱华章！
珊田小学地处莲花县西南端，是湘赣边界群山环抱中的一所农村小学。学校始建于1971年，校园环境优美，布局规划合理，教学设备完善，装备了计算机室、音乐室、美术室、多媒体教室、科学室等功能室。学校以以人为本，全面发展为办学理念，以尚德向上 勤学向上为校训，以文明 勤奋 求实 创新为校风，以乐学 善思 协作 奋进为学风，以敬业 奉献 团结 进取为教风。
近一年来，我校大力开展"营造书香校园"活动，"阅读促成长，书香遍校园"是我们的口号，我们认为创建书香校园，形成人人爱读书，读好书才是解决我们当前许多教育问题的根本出路。现将我校近一年"营造书香校园"开展读书活动的工作情况汇报如下：
一、加强领导，健全制度
"阅读促成长，书香遍校园"创建活动是我校的"一校一品"建设工程，活动开设之初学校就成立了以校长为组长，教务处、政工处、各班主任为成员的创建领导小组，并制定了《珊田小学"校园阅读推广"实施方案》和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。
二、认真筹备，精心组织
为了有计划有步骤地打造一个充满浓郁文化气息的"书香校园"，学校在全校各班中开设了阅读课程，坚持每周一节阅读课，统一为各班建起了图书角，并配备了图书室及开放性阳光书吧，全天向学生开放，由图书管理员做好管理工作。全校开展以"读书"为主题的黑板报与手抄报评比。在校园悬挂读书宣传标语，营造浓郁的校园文化氛围。
为努力把学校创办成一个传承优秀文化，生产优秀文化，弘扬优秀文化的场所，我们通过举办读后感写作比赛，手抄报评比，国旗下讲话好书推荐，讲故事等比赛，让师生的精神与智慧得到培育和成长，使我们的校园充满成长的气息。为表彰读书积极的同学，学校还计划在学期末进行"书香小明星"、"书香班级书香家庭"的评选，在全校掀起一波又一波的'读书热潮，极大地推动全校师生的读书热情。
我们将在创建书香校园活动中，积极探索，勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，不断把创建活动引向深入，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让师生在浓郁的读书氛围中享受无尽的快乐，促进师生人文素养的不断提升！
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
根据会议安排，我就广河县城关小学打造书香校园，创建特色学校工作情况作简要汇报，不妥之处，敬请各位批评指正。
一、注重内涵传承，突出立德树人的底蕴
校园文化是学校内涵发展的需要，是学校的名片，更是学校的生命根基。近年来，学校始终秉承“办规范加特色学校、育合格加特长学生”的办学目标，以“一切为了师生，一切依靠师生”的办学理念；艰苦奋斗，励精图治，倡导“崇德、笃行、奉献、幸福”的校训；认真践行“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“严谨、博学、爱生、奉献”的教风和“文明、勤学、友爱、向上”的学风，全面推进书香校园文化建设。设计了以绿色和红色为主色调的校徽，始终不渝的追求向阳花精神，教育学生向上、阳光、乐观。谱写校歌，创办校刊，使之成为师生精神的家园。努力走质量立校、教研兴校和管理强校的路子，不断提升管理水平、提高教学质量，努力向标准化、特色化的学校迈进。学校曾先后荣获“甘肃省中小学德育示范学校”、“甘肃省未成年人思想道德建设家长示范学校”、“全省未成年人思想道德建设工作先进单位”等荣誉称号。
二、注重学校管理，突出以人为本的教育理念
学校精细化管理制度是打造书香校园的前提。古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细，天下难事必作于细”。学校管理也是由一个个细节组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。我们以科学化、精细化、人性化为目标，不断完善管理制度，规范办学行为。结合学校发展实际，充实完善《教师量化考核制度》；积极探索学校课堂教学模式，针对学生实际实施分层教学，推行学困生基础知识达标制度，并将其纳入教师量化考核之中；实施“星级”学生评选制度，每学年班主任和任课教师根据学生的在校表现，公正公平的.评选出各类“星级”学生，学校予以表彰奖励，发挥其榜样的带动作用；健全学校安全应急预案，设置学校安全责任应急栏，实行楼道分片责任制和门卫值班制度，确保学生安全出行。
三、注重环境育人，突出校园书香文化
良好的文化氛围是打造书香校园的核心。学校的文化建设遵循“一长二高三不”的原则（长寿命，高标准、高起点，不折腾、不浪费、不做秀），逐年有序推进。三年来，县上先后投资0000多万元修建教学楼和综合办公楼各一栋，硬化了操场，改善了学校办学条件。学校积极筹措资金00多万元进行了校园美化、亮化、绿化建设，在操场安装了中国四大发明雕塑、健身器材和具有世博会中国馆主元素的路灯，并种植银杏、雪松、玉兰等名贵树木，提升了学校的办学品味。
为了让学校的每一面墙壁说话，在围墙上设置了“运动健儿”、“德、育、学、教”等板块，在学校综合楼最醒目处镌刻了“社会主义核心价值观”、“天天锻炼练就强健体魄，天天阅读奠基幸福人生”等立体大字。在教学楼门厅制作了“教育方针”、“办学目标”、“培养阅读习惯，打造书香校园”的标语，每天提醒学生将阅读作为习惯。教学楼楼道墙面悬挂订制宣传正能量、规范自身等方面的工艺品和装裱的师生艺术作品，并设置中国十大名校简介。在楼道墙裙设置了经典诗文、名言警句、公式定律、英语短语等内容，起到润物无声的育人功能，为构建书香校园营造了良好的氛围。
四、注重名师培养，突出教师全面成长
教师是打造书香校园的主体，更是学校的宝贵财富。为培养教师全面成长，我们主要抓了四个方面的工作：一是抓校本教研。在抓好学校常规教研的基础上，积极申领并完成国家课题的研究。20--年学校课题组申领完成了《偏远民族地区小学语文阅读教学的实践性研究》课题，课题小组成员的课例实录和论文均已获奖。二是抓教师培训。坚持“走出去、请进来”教师培训模式，要求学校参训教师认真总结与反思，培训结束后，写出，并对全体教职工进行二级培训，达到一人培训，全体受益的目的。同时邀请合作伙伴学校的优秀教师前来我校上示范课，并深入我校课堂问诊把脉。三是抓名师带动。通过“青蓝”工程、名师工程，充分发挥省州县骨干教师和学校名师的传、帮、带作用，使青年教师业务能力在最短的时间内得到提高。四是抓课堂教学改革。学校积极探索实施“三段六步式”教学模式（1.课前预习：①导学设计；②课前展示；2.课中探究：③质疑设问；④讨论评析；3.课后拓展：⑤巩固新知；⑥学以致用）。全面实施“一活动两必须”课堂教学要求（课前一分钟活动、一堂课学生自主学习活动时间必须在20分钟以上；一堂课学生参与回答、练习板演率必须达80%以上），改革课堂教学，优化教学方法，增强课堂教学的实效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。
五、注重学生全面发展，突出学生兴趣培养
我们在提升学生成绩的同时，开展丰富多彩的各类活动，引领学生全面发展。一是开展献爱心活动。学校设立开放式图书厅，倡导全校师生自愿捐书，命名为“爱心书屋”，全天开放，做到学生随时有书可读，培养学生的阅读习惯和兴趣。二是开展经典诗词诵读活动。学校将《中华文化经典诵读》开设为校本课程，让学生每天坚持阅读15分钟，用优秀的中华传统文化影响师生的思想行为。三是开展“七个一”活动。即：每生在家建一个图书角；每个班级设立一个图书柜；每生每月读一本书；学校每月编辑一期校报《向阳天地》；学校每学期组织一次读书交流活动；每生每学期写一篇读书笔记或；学校每学年出一本学生《向阳》作文集。四是开设各类兴趣小组。学校创建了美术、音乐、舞蹈、科技、电子琴及篮球、乒乓球、五人制足球等兴趣小组，安排有专业特长的教师授课指导，培养学生兴趣，发挥学生特长。五是开展演讲活动。每周升旗仪式时，组织学生在国旗下进行以爱国主义、文明礼仪和革命传统教育为主题的演讲，既教育了学生，又展示了学校的育人成果。六是开展系列主题队会活动。每周三组织各班开展“学雷锋---从我做起”、“我爱读书---书香伴我成长”、“珍爱生命---安全你我”等丰富多彩的主题队会活动，让广大学生在活动中明理、晓行。
世纪耕耘弦歌不辍，百年育人薪火相传。城关小学虽然在打造书香校园方面做了一些工作，但与其他兄弟县（市）学校相比仍有一定的差距。今后，我们将以本次培训会为契机，进一步理清工作思路，加强学校管理，全面提升教育质量，努力打造书香校园，为师生幸福人生奠定坚实基础。
谢谢大家！
我们汇师小学是一所具有140年历史的老学校，百年学校以其悠久的历史和深厚的文化底蕴影响着一代又一代的学生。如何进一步继承、弘扬中国传统文化，对孩子进行热爱祖国的教育，让孩子从中学会做一个堂堂正正的中国人？我们结合校情，开展了以京剧为主题的校园文化教育活动，希望进入汇师的学生，经过五年的学习生活，对中华国粹有更多的了解，在学好科学知识的同时，能得到更多的传统文化的熏陶。
20__年2月，我校被命名为“全国京剧进课堂试点单位”。京剧进校园，尤其在小学阶段开展京剧教育，我们的目的不是培养艺术家和专业京剧演员，而是要让学生明白作为一个中国人，对京剧艺术的博大精深要有所知晓、有所了解、有所热爱，在学习中怡情养性,陶冶情操。我们重在启蒙，重在传承民族文化。学校制订了“五会”培养目标：即会唱京歌、会做京韵操、会听京戏、会画京剧脸谱、会说京剧名曲。并提出了“三个结合”的实践原则：即与课程相结合、与活动相结合、与社区相结合。
一、与课程相结合，让学生受到京剧艺术熏陶
为了让京剧真正在学生中实现普及，课程设置是保障。我们首先从音乐、体育两门学科开始尝试，制定了即严格又自由的课程设置，找出京剧与学科的结合点，有针对性地设计教学方案。然后根据学情、校情和学科特点编辑校本教材，并配有教案、录像、光盘等。
在音乐学科中，我们从一年级到五年级全面普及，每学期学唱两首京歌，在教研组长的统筹安排下，调整教学进度，做到有教案、有反思、注重课堂质量。
在体育学科中，让学生学做京韵体操。这套操共有八节，是上海京剧院的老师与我校共同合编的，学生从一年级就开始学习，我们还将其列入早操项目之一。
目前我们正从原来的音乐、体育，拓展到了美术、信息、阅读等学科的教学中，开展项目推进。我们还准备在近两年完成美术、拓展学科的京剧校本教材。
二、与活动相结合，做到普及中有提高
在全面普及的基础上，学校将京剧纳入学校三团一队的建设之中。期初有详细计划、期中有专项研究、期末有总结交流，以保证所有活动正常、有序的开展。学校组建了汇师京剧团，其中包括京歌队、锣鼓队、京剧精品队（按年级分为男女6支队），还有工艺组、国画组、京剧面具制作组等。每周五以社团形式吸引一批对京剧产生浓厚兴趣的孩子加入京剧表演行列，并且以此辐射，扩大京剧在全体学生中的影响。我们每两月开展一次与京剧相关的活动。如：赛京韵操、赛唱京歌、创作京剧小报等，我们还邀请上海京剧院的专业演员来为孩子们表演。通过大课堂的学习，学生们耳闻目染了京剧的魅力，京剧不仅走进了我们的校园，还走进了每个汇师学生的心中。目前，全校有1400多名学生，参加汇师京剧团的就有近350人，约占学生总人数的25%，可见学生对京剧是热爱的。
三、与社会相结合，提供展示的舞台
为了教好学生，学校非常注重艺术组教师京剧专业素养的.培养，为教师外出学习，我们做到珍惜每一次机会，提供一切便利。例如：组织老师聆听戏曲老师所作的名段讲解、欣赏专业老师的示范演唱和表演；去年暑假，我们送教师前往沈阳参加全国京剧试点学校的专业培训；我们还组织教师前往外省市，去兄弟学校参观交流、学习经验；学校去年还有幸成为市京昆艺术中心联谊会的会员。艺术家的引领，悉心的指导，同行的切磋，让艺术教师都觉得收获颇丰。
舞台检验成果，舞台激发热情。为了让学生更深刻地感受国粹的魅力，更加热爱中国的京剧艺术，学校搭建了很多的舞台，让学生有机会跨出校门参加各级各类的演出和比赛。我校的百人京歌合唱队在20__年参加了“华东六省一市”京剧展演活动，获得好评；节目《贵妃醉酒》参加上海电视台百姓戏台的表演，赢得赞誉；锣鼓队、京歌队、京剧表演精品队代表学校参加区级比赛，成绩斐然。两年的时间，我们已向上海市好小囡京剧艺术团输送了多位优秀的苗子，也向徐汇区青少年活动中心京剧团推荐了几十位有潜力的学生。一次次的成功，提升了全校师生的自信，也让我们的学生对京剧艺术产生了更大的兴趣。
京剧作为汇师品牌项目，我们不仅对学生进行培养，还要求全校教师参与学习。我们利用每周一次的教工政治学习时间，开展教职工学唱京歌活动；我们开展跨学科培训，组织全校教师听音乐老师执教的京歌教学；我们还要求全体班主任认真配合指导，要求学生做好京韵操，积极参加京剧活动。
开展“京剧进校园”“京剧进课堂”活动两年多来，无论是硬件建设还是软件建设，学校都投入了一定的人力、财力和精力。一路走来，我们虽然很累，但也收获很多，最感欣慰的是：对祖国的优秀文化，国粹——京剧，我们的孩子开始有所了解，有所热爱，有所行动。今后我们还将继续努力，弘扬京剧文化，让京剧艺术在我校生根开花。
一、组织管理概况为确保体育艺术工作顺利实施，创出我校品牌，在上级的统一部署安排下，学校将此项工作纳入整个学年的工作计划之中。专门成立了以刘孟友校长为组长，杨成奎副校长和李磊主任为副组长的工作领导小组，形成了由教导处、团委牵头，班主任协调配合，体育教师具体实施的“一校一品”全面发展体育艺术项目，完善了主管领导具体负责，体育教师分布实施的工作体制，落实岗位责任制，并将工作成果作为考核班子成员，体育教师的重要依据，使此项工作更具有实效性。具体成员如下；
二、现状分析与教学条件李口二中是一所普通的农村初级中学。学校多年来遵循全面发展的教育方针，深入开展开展体育课程改革，取得了显著的办学成果。多年来，学校领导班子虽几经变更，但“开展学生体育运动、提高学生体育运动能力、增强学生体育运动素质”的办学理念始终没有变，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组。学校领导始终树立“健康第一”的指导思想，把体育工作的育人功能放在首位，坚持教育先导，突出参与，形成自己特色，把提高学生全面素质与身心健康水平作为工作的终极目标。我校一直把体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校的日常议事日程之中。每学期都要定期召开体育工作专题会议，总结体育特色工作，部署体育特色建设规划，研究体育特长生培养措施，以保证我校体育特色持续发展。学校体育工作管理制度的制定与落实，是保证学校体育工作正常开展的基础。学校严格执行体育课课堂教学规范、制定“备课制度”、“听课制度”、“考勤制度”，以及体育活动参与考核制度等，学校干部定期检查规章制度的落实情况，使老师和学生的教与学都有章可循。学校在经费非常困难的情况下首先保证体育特色建设的费用，并逐年加大投入。体育器材、设施配备不断更新。标准篮球场，学校教学和运动实现分区布局，学校安排专门的人员管理、维护体育器材设施设备。学校现有场地、器材能够满足教学与训练的需要。学校原来没有专职体育教师，经过多年的培养与进修学习，现如今我校现有体育教师1人，教学中，体育教师能做到认真钻研业务，积极参加业务进修学习，逐步掌握了体育课的教学技能，并能完全胜任体育学科的'教学。新课标实施以来，我校教师认真学习新课标、实施新课标，用“健康第一”的思想指导体育教学，以人为本，从实际出发，大胆进行课程改革，积极开设选项教学。大课间和课外体育活动在我校开展的如火如荼，极大地调动了学生的积极性，使大课间和课外体育活动真正成为全体学生的乐园。我校每年都举办运动会，篮球、乒乓球、跳绳、短跑、接力跑、铅球、立定跳远、长跑等运动项目在我校得到了发扬光大。学校经常性组织开展这些项目的竞赛，利用大课间、活动课以及体育课课堂进行普及训练，使此类项目有着较好的基础，使同学们在体育艺术方面有较大的发展。
三、特色项目实施情况为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，结合我校实际情况，确定以“篮球特色，体教结合，引领文化”作为特色创
尊敬的各位领导、同志：
大家好！今天，很荣幸在这里向大家汇报我校在 “一校一品一特色” 建设方面的工作情况。
一、学校概况
位于美丽的广州市，创办于xx年，是一所以为办学理念的x学校。学校占地面积xx平方米，建筑面积 平方米。现有xx个教学班，学生xx人，教职工xx人。
二、“一校一品一特色” 的内涵与目标
内涵
“一校一品一特色” 旨在结合学校的实际情况、地域文化和教育资源，打造具有独特品牌和鲜明特色的学校教育模式。通过挖掘学校的优势和潜力，培养学生的综合素质和个性特长，提升学校的教育质量和社会声誉。
目标
以特色教育为引领，培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代学生；建设一支富有创造力和敬业精神的教师队伍；营造积极向上、富有活力的校园文化氛围；提升学校的整体办学水平，成为区域内有影响力的特色学校。
三、特色项目的选择与培育
特色项目的选择
经过广泛调研和深入讨论，我校确定了以为学校的特色项目。该项目具有以下优势：
（1）与学校的办学理念相契合，能够体现学校的教育价值追求。
（2）具有一定的地域特色和文化底蕴，能够激发学生的学习兴趣和热爱家乡的情感。
（3）具有较强的'可操作性和可持续发展性，能够为学生提供丰富的学习资源和发展空间。
特色项目的培育
（1）课程建设
将特色项目纳入学校课程体系，开设专门的 课程。课程内容涵盖 等方面，注重理论与实践相结合，培养学生的专业技能和创新能力。
（2）师资队伍建设
选派优秀教师参加专业培训，提高教师的教学水平和专业素养。同时，邀请专家学者来校讲学，为教师提供学习和交流的机会。
（3）活动开展
组织丰富多彩的特色活动，如 等。通过活动，激发学生的学习热情，提高学生的综合素质。
（4）资源整合
积极整合社会资源，与 建立合作关系，为学生提供实践基地和专业指导。同时，充分利用学校的现有资源，如实验室、图书馆等，为特色项目的开展提供保障。
四、特色项目的成效与影响
学生成长
通过参与特色项目的学习和活动，学生的综合素质得到了显著提高。学生在 中取得了优异成绩，培养了学生的创新精神和实践能力，增强了学生的自信心和团队合作意识。
教师发展
教师在特色项目的教学和研究中，不断提升自己的专业水平和教育教学能力。教师撰写的等论文在各级刊物上发表，取得了良好的教学效果和科研成果。
学校声誉
学校的特色项目得到了社会的广泛认可和好评，提高了学校的社会声誉。学校先后被评为等，吸引了更多的学生和家长关注和选择我校。
五、未来展望
持续深化特色项目建设，不断丰富特色项目的内涵和形式，提高特色项目的教育质量和影响力。
加强与其他学校的交流与合作，分享特色项目建设的经验和成果，共同推动区域教育的发展。
进一步整合社会资源，为特色项目的开展提供更加广阔的发展空间和支持保障。
总之，我校在 “一校一品一特色” 建设方面取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，特色项目建设是一个长期的过程，需要我们不断地探索和创新。我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，努力打造具有鲜明特色的优质学校，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
谢谢大家！
为了推动“一校一品”工程的实施，中心校成立了领导小组，把“以党建引路，创建‘四美’学校”作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情操，阅读美创建让书香飘满校园，运动美创建提升学校活力。四美创建既独立又密不可分，将四美糅合，让它们既有独自的魅力，又有相互映衬而形成的风景。
我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义，教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。每周五下午集中开展积极环境卫生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境；每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员积极搜集生态美相关稿子进行广播。本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的班级管理模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级所有的事都有学生自主决策，并由学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，互相监督，互评打分，这样学生们都会主动参与进来，争夺流动红旗。学生自己阅读一些有意义或自己喜欢的课外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍，自己找习题做，自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。大课间根据自己的爱好，自主参与课间活动，不断提高学生学习兴趣,学校还安排书写比赛、朗诵比赛、经典诵读、好书漂流等活动,活动参与面广,尽可能为每一名学生提供参与的机会,让每一个孩子都能感受到参与活动的乐趣。正在筹备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。教师自主备课，开展丰富多彩的教研活动,努力提高教师队伍整体素质,促进教学质量全面提高。我校开展教研活动主要有:各学科教学研讨课，让教师在同伴互助中提高素养;新教师汇报课、示范课,让教师在专业引领中不断成长。自主备课是教师提高教学水平的一个重要过程就是教师要独立完成备课，要有自主分析和挖掘教材的能力。
“青蓝工程”、校内公开课等各种赛事，提高了个人素质，全面提高教师队伍的整体素养。中心学校体育改革工作正如火如荼地开展着，并初步取得成效，本学期受赠了近2万元的体育用品。学校开展了小学生喜闻乐见的趣味运动会；制定了师生体育技能培训活动方案，提高了学生课外体育锻炼中体育技能；制定了大课间体育活动方案，并围绕方案开展了丰富多彩的大课间有特色的体育活动；校园足球训练活动氛围浓厚，参加xx县首届校园足球联赛取得不俗成绩。学校体育组教师自编的《韵律操》替换了《广播体操》，动感的音乐、时尚的舞蹈、全校学生跳得津津有味、韵味十足。《跑操》的声势浩大。饱满的精神面貌，整齐的步伐和队列培养了学生的团队与谦让精神，洋溢着我校学生青春的热情，极大的提升了班级凝聚力。跑操的气势和场面能感动在场的每个人，震撼着每个师生的内心深处，撞击着每个在校生的心灵，感受到积极向上的蓬勃朝气。分区域开展四项体育技能健身活动：《花样篮球》作为一种运动时尚，诠释着开放、自由、创造性等最纯正的.篮球文化，学生也能玩得趣味横生。《啦啦操》是一项深受广大师生喜爱的、普及性极强，学生跳得有声有色，乐在其中。《健身气功五禽戏》学生也练得有模有样。《足球技法》复杂多变的技术动作是足球运动的主要内容，学生们练得认真。中心学校荣获荣获20xxxx县第二届校园足球小学组“体育道德风尚奖”，20xx年xx县首届中小学生跳绳比赛比赛中花样跳绳取得通级赛第六名好成绩。我校有目的，有计划，有组织的开展了系列“阅读美”相关的主题教育活动。暑期受赠了福彩中心的价值5万元的书籍，十月份开展了“我是新时代好队员”分享会，十一月份，我校邀请团县委“国学”送教下乡来到我校进行授课，每周红领巾广播站也安排了阅读分享这一板块。另外近期我校即将制作一份，三到六年级的学生人手一册，要求每个学生每周必读一本书，并做好，每月进行一次评选，评出每月的“阅读之星”。阅读将是我校紧抓的常态教育，相信通过系列活动，全校师生阅读必定能蔚然成风。亲近书本，喜爱读书，学会读书，热爱书籍，博览群书的好习惯定能逐步养成。xx乡地广人稀，中心校学生数少，学校经费严重不足，各项活动的组织与开展得不到很好的保障。四美特色建设中，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生培养，提升学生的综合素质。
在今后的工作中，学校还将进一步落实资金，争取让钱用在刀刃上。开阔教师视野，加强素质培养。落实以党建引领的“一校一品”建设，以四美建设作为素质教育的载体，努力探索，不断提高师生的综合素质，打造中心校独有的品牌，营造浓厚的文化氛围，提升文化内涵。
我校自20xx年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“阳光体育大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建如下。
一、学校基本情况分析
近几年，我校基础设施得到了极大改善，校园整洁美观，建有标准的体育运动场、篮球场，体育教师师资培训、设施设备和器材不断完善和充实。阳光体育、运动会、艺术社团等活动如期开展。其中，我校的阳光体育成为了学校对外展示的窗口。近年来，综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况，坚持开设篮球、羽毛球、乒乓球等兴趣班，结合其中篮球兴趣班是学校开办至今一直坚持开办的校本课程。我校确定20xx年9月至20xx年12月这个阶段，突出“快乐篮球”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。
二、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。
1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长；具体负责体育工作的教师任副组长；成员由各班主任及任课教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。
2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育特色活动的实施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划，通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，积极探索，创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。
3、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合：为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。
4、坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平。
5、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动，包括踢毽子、跳绳、摇呼啦圈等体育活动，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让“一校一品”体育特色活动成果不断得到提高巩固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中学习、工作、生活。这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。
6、加强制度化管理，建立一系列的“一校一品”体育特色活动运动管理制度，保证学校体育特色项目的正常开展。要求活动组每年都认真制订相应的.年度，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。
三、提高质量，打造精品，进一步完善“一校一品”体育特色活动工作。
1、提高体育教学水平。通过平时体育课的教学和大课间活动、艺术社团活动，挖掘体育特长生，“定时间、定场地、定指导老师”，组织专项训练，为上级相关部门输送体育后备人才。
2、狠抓普及和基础项目活动。高年级（四、五、六年级）各班成立 6 — 10 人的相关运动小组，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。利用体育课、大课间活动等时间进行“一校一品”相关体育项目的基础教学活动。将大课间活动课的内容重新进行编排，让学生开展以一校一品”相关体育项目运动为主的体育活动，为培养学生终身进行体育锻炼的习惯，学校坚持开展体育课外活动。
四、存在的问题
1、缺少师资。我校现无专职体育教师，虽然“一校一品”相关体育项目能做到普及教育，但教学水平仍然处于初级阶段，难以提高师生的学习兴趣，组织更多的一校一品”相关体育项目比赛活动等。
2、体育活动场地和相应配套的教材。“一校一品”体育特色活动建设中，有的项目简单没创新，无法创出新理念、内容更丰富的特色，提高师生的一校一品”相关体育项目竞赛水平。
尊敬的各位领导：
大家好！首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的机会，诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。
韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师126人，学生1450人。xx年，新镇中成立以来，我们就确定了“德育为首，建特色学校；全面发展，育特长学生”的工作思路。现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。
（一）坚持习惯培养，做好常规德育
（1）广泛征集，制定内容和方案
首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的基础上，制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。
（2）将良好习惯培养与特色班创建有机结合。要求每个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创建先进集体。
（3）多项措施，强化习惯养成。为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每个学生都行动起来，形成合力。首先，从教师做起，言传身教。
其次，从小处抓起，注重强化训练。我们每周确定一个小训练项目，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录像机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。
（二）深化英雄团队，搭建特色平台
我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。
（1）创新德育作业本：内容包括：感悟英雄——我的学英雄心得；标榜英雄——我的人生设计卡；对照英雄——我的每周反思卡；献礼英雄——我的优点储蓄卡。通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。
（2）通过实践活动深化此项教育。每年清明节和周世森烈士的祭日都举行“献礼英雄，寄托哀思”活动。在李运昌同志逝世的时候，举行了“悼念一代将军，传承英雄精神”活动。五四举行“传五四薪火，做时代少年”活动。
（3）扎实搞好三个仪式：“英雄团队评比、命名、授旗仪式”“英雄团队交接仪式”“学英雄好少年表彰仪式”。本学期，在中心校和利康医院的大力支持下，制作了“韩城镇第一届学英雄双十佳好少年”精美画册。
（三）拓宽德育时空，发展实践德育
在实践中感悟，在行动中提升，是提高德育实效的重要途径。我们开辟多种渠道，扩宽德育时空。
（1）以校园经济基地为阵地
我校校园经济坚持“一个依托、两个结合”的思想，即以校园经济为依托，将校园经济建设与德育教育（学生思想、校园文化等）、学科教学（思品、综实、生物等）相结合，在校园内开发出五个经济园区：绿瀑、东篱园、桃李园、月亮湾、碧龙。其中，对农作物种植区“东篱园”按照产生经济效益的部位分为根、茎、叶、花、果实、种子分为六个区，组织学生合作种植、管理，所有的劳作都由任课教师带领学生亲自动手，让学生感悟到劳动的艰辛与收获的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的态度和情感，学生的知识素质、团结合作意识都在劳动实践中悄然提升。
（2）走出课堂，开展道德实践活动
每年三月，我们都举行“举英雄旗帜远足，学英雄精神奉献”活动，近百名团员代表步行10华里到中门庄敬老院，为老人表演节目、打扫房间，为老人送去爱心和欢乐。学生的思想在一个特殊的'环境中实现了升华，孝敬老人，奉献爱心牢记在了每个学生的心中。同时，徒步行军也锻炼了他们的意志和品质，让他们品味了付出之后的甘甜。每年中考，我们都推选“中考志愿者”，为考生做好后勤保障工作，让学生体会“送人玫瑰，手留余香”，提升学生的责任感和服务意识。
（四）依托校园文化，打造无痕德育
我校的校园文化建设坚持显性文化和隐性文化并举，多载体、多内容、有特色。依据青少年学生的身心发展特点，通过宣传文化、绿色文化等显性文化形式促使学生深入思考，从中得到启示和熏陶；通过课程文化、理念文化、制度文化等隐性文化形式引导学生融入积极向上、健康有益的文化活动中去。其中，宣传文化坚持“从学生脑中来，到学生心中去”，每一块牌匾，每一句温馨提示语，都是学生自己的杰作。我们的宿舍文化以“整洁、文明、温馨”为指导思想，给孩子们一个自主创新的空间。每个房间都是学生自己创艺的名字，房间内部的装饰也是学生自己的设计。总之，整个校园做到了一草一木皆德育，校园的每个角落会说话，学生的人格、品格在潜移默化中得到提高。
特色德育管理促进了学校良好校风、学风的形成，增强了学校对战斗力和凝聚力，20xx年，我校中考综合质量评估排在同类学校第一位，学校被评为目标管理优秀单位，市、区控辍保学先进单位，学雷锋十佳单位，唐山市阳光体育优秀单位，市学校体育工作先进单位，职教招生先进单位，诚信平安校园等多项荣誉。成绩催人奋进，我们韩城镇中这只优秀的团队会以更饱满的热情投身于特色学校的建设之中，将我们的特色做大、做强，为建设丰润教育强区作出更大的贡献！