人教版七年级上册语文复习资料最新4篇

学习中的困难莫过于一节一节的台阶,虽然台阶很陡,但只要一步一个脚印的踏,攀登一层一层的台阶,才能实现学习的理想。下面是的小编为您带来的人教版七年级上册语文复习资料最新4篇,希望可以启发、帮助到大家。

七年级上册人教版语文复习资料 篇1

(在学习和生活中启迪)

1、的老师》—魏巍,原名魏鸿杰,笔名红杨树。本文节选自《魏巍散文选•我的老师》

2、塑生命的人》—海伦•凯勒,美国女作家,教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。本文选自《假如给我三天光明》。

3、的早年生活》—丘吉尔,两度担任英国首相。1953年获诺贝尔文学

著有《第二次世界大战回忆录》《英语民族史》等。本文节选自《我的早年生活》。

4、几何》—马及时,选自《马及时儿童文学作品选 散文卷•童年旧事》

5、语》十二章—《论语》儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》

并称为“四书”。《论语》共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言行。

人教版七年级上册语文复习资料 篇2

成语:【不亦乐乎】:指快乐得无法形容。【死而后已】:死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终身。【温故知新】 :温习旧的知识,得到新的理解和体会。【任重道远】:比喻责任重大,要经历长期的奋斗。【择善而从】:指选择好的学,按照好的做。【见贤思齐 】:见到德才兼备的人就想向他学习,和他一样。【三人行,必有我师】:一些人中必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长处的人学习。【己所不欲,勿施于人】:自己不想做的事情,不要强加给别人。【岁寒松柏】:比喻在艰苦困难的条件下节操高尚。【三省吾身】:省:检查、反省;身:自身。原指每日从多个(三和九在文言文中有多个的意思。)方面检查自己,后指多次自觉地检查自己。

通假字:不亦说乎:“说”通“悦”的古字,愉悦,高兴。是知也:“知”通“智”,聪明,智慧。诲女知之乎 :“女 ”通:“汝”,你。

人教版七年级上册语文复习资料 篇3

文言文积累

1、《咏雪》

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

翻译:

(1)解词

内集: 讲论文义: 俄而: 骤:

差可拟: 未若: 因:

(2)理解

A.补充点明谢道韫身份的句子:

“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛?

和睦、融洽、欢快、轻松

B.“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙在何处?

因为柳絮团状,与雪花相似,漫天飞舞給人以想象和美感,比喻十分传神,而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉,有深刻的意蕴。

(3)咏雪佳句

忽如一夜春风来,千树万数梨花开。(比喻)

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。(比喻)

燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。(夸张)

2、《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无言;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

翻译:

(1)解词

期行: 舍去: 乃至: 尊君在不:

哉: 相委而去: 引: 顾:

3、《世说新语•言语》

徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令月中无物,岂不极明耶?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,无此必不明。”

翻译:

4、 魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,

天又雨,公将焉之。”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?” 乃往,身自罢之。(司马光《资治通鉴•魏文侯书》)

翻译:

5、余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳(lì)云端,为(wéi)之怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾(lì)凸者为丘,凹者为壑(hè),神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

A.翻译:我回忆儿童时,可以大张开眼睛看着太阳,能看清最细微的东西。我看见细小的东西,一定会去仔细地观察它的纹理,因此常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏天蚊子发出雷鸣般的声响,我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞,我心里这么想,那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了;我抬着头看它们,脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在未染色的帐子中,用烟慢慢地喷它们,让它们冲着烟雾边飞边叫,我把它当做一幅青云白鹤的景观,果然像仙鹤在青云中鸣叫,我为这景象高兴地拍手叫好。我常在土墙高低不平的地方,在花台杂草丛生的地方,蹲下身子,使自己和花台相平,聚精会神地观察,把草丛当做树林,把虫子、蚂蚁当做野兽,把土块凸出部分当做山丘,凹陷的部分当做山谷,我在其中游玩,觉得非常安闲舒适。有一天,我看见两只小虫在草间相斗,蹲下来观察它们,兴趣正浓厚,忽然有个极大的家伙,掀翻山压倒树而来了,原来是一只癞蛤蟆,舌头一吐,两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小,正看得出神,不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来,捉住癞蛤蟆,鞭打了几十下,把它驱赶到别的院子里去了。

B.通假字:强: 通“僵”,僵硬。虾:通“蛤” há 虾蟆 蛤蟆 xiā 对虾

C.名词用作动词:鞭数十(“鞭”,鞭子,这里活用名词作动词,“鞭打”的意思。)果然鹤也(“鹤”,白鹤,这里活用名词作动词,“变成白鹤”的意思。)D.一词多义:1 观: ①昂首观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔。.。的景象〕2 察: ①明察秋毫〔看〕 ②必细察其纹理〔观察〕3 时: ①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕4 以: ①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕5 为: ①项为之强〔因为。.。而。.。〕 ②以丛草为林〔当作〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕6 之: ①昂首观之〔代词,指蚊子〕 ②物外之趣〔助词,的〕 ③心之所向〔助词。无意〕 ④观之,兴正浓〔代词,指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词,指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词,指癞蛤蟆〕 7.见藐小之物(的)8其∶ ①必细察其纹理〔代词,指微小物〕②蹲其身〔代词,指我〕③神游其中 (在,代词)9 神:①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕

E.特殊语句

1、倒装句式:(1)“徐喷以烟”等于“以烟徐喷”。译为:用烟慢慢地喷(它们)。(2)“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”。 译为:又在未染色的帐子里留几只蚊子。(3)“私拟作群鹤舞于空中”等于“私拟作群鹤于空中舞”。译为:我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。

2、省略句式:(1)“使与台齐” 等于“使(之)与台齐”。 译为:使身子跟台子一般高。(2)“见二虫斗草间” 等于“见二虫斗(于)草间”。 译为:我看见两只小虫在草间相斗。(3)“果如鹤唳云端”等于“果如鹤唳(于)云端”。译为:果真像鹤群在青云上翻飞鸣叫。(4)“驱之别院”等于“驱之(于)别院”。译为:把它驱赶到别的院子去了。

3、被动句式:“舌一吐而二虫尽为所吞” 。译为:舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。

4、固定句式:以丛草为林:以-----为。 译为:把------当作。

6、《论语》十二章

(1) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(段解:主要谈学习的方法,学习的乐趣和为人态度)

翻译:

(2) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(段解:强调治学的人必须重视品德修养)

翻译:

(3)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(段解:本章孔子自述他学习和修养的过程)

翻译:

(4)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(段解:讲学习方法,强调温故而知新)

翻译:

(5)子曰:“学而不()思则罔,思而不学则殆。”(段解:讲学习方法,阐述学习和思考的辩证关系,强调学思结合)

翻译:

(6)子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。”(段解:孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神)

翻译:

(7)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(段解:这一章阐述了读书人求学问的态度,以求学为乐)

翻译:

(8)子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(段解:讲人的道德修养,不取不义之财,提倡“安贫乐道”)

翻译:

(9)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(段解:讲学习态度,强调无论何时何地都要虚心学习别人的长处,克服自己的短处)

翻译:

(10)子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”(段解:教育弟子要珍惜时间)

翻译:

(11)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(段解:这句目的告诉学生,一个人应该坚定信念。)

翻译:

(12)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(段解:这提到的是学习方法,“博学而笃志”。)

翻译:

附加:

(1)子曰:“由,诲女(rǔ)知之乎!知之为知之,不知为不知,是知(zhì)也。”(《为政》)

翻译:

(2)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省(xǐng)也。”(《里仁》)

翻译:

(3)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” (《泰伯》)

翻译:

(4)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

翻译:

(5)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)

翻译:

七年级上册人教版语文复习资料 篇4

一、词语积累。

请解释下列词语的意思。

(1)隐秘:隐蔽,不外露。

(2)一瞬间:一眨眼之间。

(3)纳罕:惊奇,诧异。

(4)啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。

(5)擎天撼地:形容力量巨大。

(6)肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

(7)庸碌:形容人平庸,没有志气,没有作为。

(8)应许:答应。

(9)忍俊不禁:忍不住笑。

(10)伶仃:孤独,没有依靠。

(11)玷污:弄脏(多用于比喻)。

(12)可望不可即:只能远远看见而不能接近。

(13)点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

(14)繁弦急管:各种各样欢快的音乐声。

(15)红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活。

(16)低回:留恋。

(17)具体而微:整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。

(18)不可磨灭:指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。

(19)回味无穷:比喻回想起某事物越想越觉得有意思。

(20)多姿多彩:在《第一次真好》一文中指生活丰富而充实。

(21)明察秋毫:连极细小之物也看得一清二楚,形容视力极佳。

(22)怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。

(23)庞然大物:形容形体大而笨重的东西。

(24)风韵:优美的姿态神情。

(25)闲适:清闲安适。

(26)得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。

(27)泯灭:丧失。

(28)厄运:不幸的命运。

(29)落难:遭遇灾难,陷入困境。

(30)心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。

(31)险象迭生:危险的现象不断地发生。

(32)获益匪浅:得到很多益处。

(33)报酬:由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

(34)唱和:指歌唱时此唱彼和,互相呼应。

(35)玄奥:玄秘深奥。

(36)德高望重:道德高,名望重。

(37)津津乐道:很感兴趣地谈论。

(38)栖息:停留,休息(多指鸟类)。

(39)寥阔:高远空旷。

(40)枯涸:干涸,没有水了。

(41)梦寐:睡梦。

(42)一霎间:一会儿,形容时间极短。

(43)预兆:事前显露出来的迹象。

(44)弥漫:充满,布满。

(45)征兆:即将出现的迹象。

(46)弱肉强食:指动物中弱者被强者吃掉。

(47)静谧:安静。

(48)反悔:对以前答应的事翻悔或不承认。

(49)形影不离:形容彼此关系密切。

(50)自作主张:不与人商量,自己决定

(51)仗义:讲义气。

(52)满不在乎:完全不放在心上。

(53)委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。

(54)粼粼:形容水的明净。

(55)各得其所:每个人或每种事物都得到适当的安置。

(56)不可救药:比喻人或事物坏到无法挽回的地步。

(57)滑稽:(言语、动作)引人发笑。

(58)骇人听闻:使人听了非常吃惊。

(59)随声附和:别人说什么,自己也跟着说什么,形容没有主见。

(60)缥缈:隐隐约约,若有若无。

(61)定然:必定。

(62)绵延:连续不断。

(63)神通广大:有特别高明的本领。

(64)情不自禁:抑制不了自己的感情。

(65)踉踉跄跄:走路不稳的样子。

二、文学常识

(1)《在山的那边》的作者是 ,当代诗人。诗歌作品及诗学文章被选入多种国内重要诗选及理论批评文集,并被北大、复旦等大学选入多种中国当代文学史教材。诗作《在山的那边》被人教社选入初一语文教材,诗作《帕斯捷尔纳克》被人教社选入高二语文读本。

(2)从表达方式和内容看,诗歌分 诗、 诗、 诗三种,《在山的那边》属于哲理诗。

(3)《走一步,再走一步》的作者是美国作家 。他在文中告诉我们这样一个哲理: 。作者由一件小事,感悟到人生的一个哲理,给我们的启示是在生活中要善于感悟,善于感悟,人就会聪明起来。

(5)《紫藤萝瀑布》是一篇 (或借景抒情)的散文,作者是当代女作家 。

(6)散文按表达方式可分为 和 ,散文最重要的特点是形散神不散。

(10)寓言是文学体裁的一种,以散文或韵律诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事,主人公多为动物,也可以是人或非生物。

(12)《春》是一篇诗意盎然的 。《春》的作者是 ,字佩弦,散文家、诗人、学者,的散文有《 》《 》等。

(14)老舍,原名 ,字舍予,现代作家,北京市政府曾授予他“ ”荣誉称号。代表作有长篇小说《 》《 》等,话剧《 》《 》等。

(16)《看云识天气》是一篇 ,是朱泳燚根据有关资料改写的。

(17)常见的说明方法有 、 、 、 、 、 。

(18)说明顺序有三种,即 顺序、 顺序、 顺序。

(19)《绿色蝈蝈》一文的作者是法国昆虫学家 ,此文选自《 》。

(23)记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过以及结果。

(24)描写人物的方法有 、动作描写 、 、。

(25)《散步》的作者是 。

(26)《金色花》选自《 》,作者泰戈尔,印度文学家,1913年获诺贝尔文学奖。

(27)《春水》、《繁星》,作者是冰心,原名谢婉莹,诗人、作家,代表作有《 》《 》《 》等。

(28)《皇帝的新装》的作者是 (国名)童话作家安徒生。他一生写了160余篇童话,如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

(29)童话,是儿童文学的一种样式。通过丰富的 ,用 等修辞手法,塑造艺术形象,反映社会生活,对儿童进行思想和知识的教育。

(31)《女娲造人》选自《 》,作者是袁珂。

(33)《盲孩子和他的影子》是一篇童话,作者是金波。

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