为了确保活动科学有序进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？的小编精心为您带来了家长开放日主题活动方案【优秀10篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
女儿今年上了快一个学期的小班了，在校还算听话。据老师反映就是吃饭的时候总是最慢的那位，而睡午觉和时候总是找其它小朋友聊天说话影响到其它同学的休息，呵呵。这也许是小孩的可爱之处吧，又或许是因为女儿生性好动。不管是白天还是黑夜，总是找不到她有停下来的时候。
恰逢圣诞节与春节，幼儿园搞了个家长开放日。目的或许是为了让家长们了解一下自已的宝宝在校园的一些情况，又或许是对外的一种宣传活动，但总体来说感觉还是挺满意的。
在这里，家长们找到各自需要的东西，而宝宝们也可以找到自已的乐园。
此次的半日活动得到了家长们的大力支持，我们也通过家长反馈表总结出了家长的意见和建议：
王艺瑄爸爸妈妈：很感谢贵园通过此次活动，让我们了解孩子在幼儿园的半天情况。老师通过形象的图片及实物让孩子增长了知识，又发挥了想象力。简单易懂的记住字宝宝。在课堂上通过互动的方式来开拓了思维方式。我觉得这个时期就是开拓思维，培养孩子认知力和兴趣的最好时期，使他们的小脑袋瓜能够得到一个最大化的思维开发。孩子的兴趣需要老师来引导，孩子的能力（包括动手能力和动口能力）需要老师来培养，孩子的胆魄需要老师平时的鼓励来增加，等等一切希望辛勤的老师多多费心。
郏致远妈妈：
1、教学活动丰富，能够充分展示孩子的才艺，锻炼孩子的胆量；
2、教师细致、周到，环境卫生优美，幼儿们有良好的生活习惯；
3、教学形式灵活多样。孩子在玩的、游戏中学习知识，教师注重培养幼儿的想象力、创造力、语言能力，使幼儿充分发挥了自己的语言水平，非常适合现在的宝宝。
张泽翰妈妈：通过这次半日开放式教育，我感受了许多。其中有新砚池这种新颍的教学方式，很独特。以动画结合字面的这种模式很容易吸引幼儿的注意力，很大程度上改善了幼儿注意力不集中的习惯。这是我作为家长体会最大的优点。
杨昕诺妈妈：参加了幼儿园举办的家长开放日，觉得幼儿园在教学方面做的很好。能够让小朋友在游戏中学到知识。觉得印象最深的是点名的方式，用字卡让小朋友自己人自己的名字，很特别，也很新颖。在识字方面也做的很棒。原来以为让这么小的孩子就识字会不会让孩子有压力。参加了昨天的公开课，才知道幼儿园对于识字方面的课程是安排得如此轻松化。看着小朋友们专注度，才知道他们是在游戏中接受每个字宝宝的。
这次的家长开放日家长的参加率达到百分之九十，反馈表回收也达到百分之八十。很高兴我们的工作得到家长的肯定。当然我们也总结出家长的一些合理的建议：
1、每月能教几首儿歌，并能熟练唱、念；
每月能教会几则小故事，并在课堂上登台演讲；
2、锻炼宝宝的动手能力，注重生活的培养。
其实每个月我们都是有适量的儿歌和歌曲脚给小朋友的，并在我们博客上我们也是有记录的。对于我们教的内容幼儿大部分都是掌握的。我们也会给幼儿登台表演的时间。例如：在讲故事的时候，我们会请幼儿上太复述故事内容。还会请幼儿上台表演自己拿手的歌曲，这些都是幼儿展示的时候。在动手能力方面上，我们会请幼儿帮我们做一些力所能及的事情。例如：请小朋友分勺子、擦桌子、还有动手做手工等，这些都是培养他们的动手能力的。希望家长在家多关注班级博客，并培养良好的劳动习惯。
家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动，10月20日，我园成功的举行了家长开放日活动。这次开放日，以打造和谐校园的宣传为重点，以多媒体演示为载体，由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起了家长的极大兴趣，搏得了他们的一致好评。本次家长开放日小结如下：
一、活动具备多重性
1、生活性
幼儿园教学活动开放课程特别强调学习活动与真实世界的关系，强调幼儿的学习活动需要满足真实生活的需要。因此，在这次的各种活动中老师在环境上模拟真实的生活场景，帮助幼儿主动参与到教学活动和游戏之中，与周围的人和环境积极互动，进而探索未知的世界。
2、个性化
活动开放课程尊重每个幼儿的学习方式和个性特征，强调每个幼儿是学习的主人，极大的发挥幼儿学习的主动性、积极性，并给幼儿提供有针对性的个性教育活动。
3、开放性
幼儿园多元智能活动开放课程在活动环境、活动组织及其指导评价方面都是开放的、灵活多样的，幼儿的活动拥有相当的自由度。在本次活动中，我们老师也都给予幼儿及家长极大的开放性及自由，让幼儿自由操作，让家长更清楚地了解到幼儿的活动情况。
由于准备充分，本次活动举办得十分成功，家长们对幼儿园的教育教学及各种活动工作非常满意，尤其是对培养幼儿动手动脑能力，家长们觉得孩子放在蓝天幼儿园非常放心、开心。会后，许多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法。许多家长感谢幼儿园，认为这是最明智的选择。绝大部分家长认为此次家长会的形式别致，家长幼儿全部参与，并给了家长自己展示家庭教育和教育思想的舞台，非常好。家长们说“这是我们所参加过的最有意义的开放日活动，幼儿的一举一动就反映出老师教育的成功之处，我们很满意。”
也有个别家长对我园的教育教学提出意见。如：艺术类教师的欠缺、学校食堂的建设、此类活动多多举行等。学校组织各班进行了认真的总结，并进行了交流，老师们表示会借家长开放日成功的东风，在后阶段工作中更细、更全面的落实对学生的管理和要求，使我们的教育工作更上一个新台阶。
家长作为教育资源不仅仅局限于参与幼儿教育，还体现在家长教育家长，家长宣传自己的教子经验和体会，可提高更多家长科学育儿水平，这种影响力度之大，也是幼儿园教师所难达到的。
幼儿园这学期的家长开放日在2015年岁末召开了。这次的主题为“爸爸和我”。
活动中作为家长的我们充分了解孩子在园情况，包括有各种各样的晨间活动，丰富多彩的教学活动以及非常贴心的亲子活动等等。这次活动与以往不同的是有许多爸爸来参加，让爸爸们参与到孩子的生活学习中，让爸爸们全面了解自己孩子的方方面面。活动后，李凌飞的爸爸知道了李凌飞已经长大了，不在是他印象中“什么事情都要大人帮忙，遇到事情只知道哭”的小孩。孩子生活上已经完全能够自理，在幼儿园能够积极认真学习，性格也变得越来越开朗。活动后爸爸也才发现自己对儿子不够关心，不知道李凌飞爱吃什么，喜欢玩什么，好朋友是谁，相反李凌飞对爸爸却了如指掌，知道爸爸的口头禅，知道爸爸最了不起的事情，这些都让爸爸感到有些惭愧。
这次活动给我们家长启发也很大，知道教育孩子不光是妈妈的责任，爸爸在孩子的心目中分量更大“爸爸是孩子心目中的榜样”。妈妈对孩子的爱是母爱似水，爸爸对孩子的爱却是父爱如山，妈妈的爱替代不了爸爸的爱。妈妈对孩子的教育细致入微，而爸爸对孩子的教育却是粗犷豪放，这两种爱必须相辅相成才能造就孩子完美的人生“孩子在妈妈的照顾下变得认真细心，在爸爸的教育下变得大气得体”。这次开放日的活动不光让我们父母觉得孩子长大了，而且让我们知道我们也要成熟，父母对于孩子同样重要，在日后的生活我们要共同承担孩子的未来。
在新的一年到来之时，我们对李凌飞的寄语：祝愿李凌飞健健康康，每天快快乐乐，在爸爸妈妈的照顾和老师的淳淳教导下茁壮成长，成为真正的小男子汉！加油！加油！
一、活动目的：
1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。
二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐
三、活动要求：
1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。
2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。
3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。
4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助
家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。
四、活动准备：
1、各班级教学展示内容设定：于11月25日提交本班半日开放活动方案。11月27日提交开放日教案初稿。
小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术
小 班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型
中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。
2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动
3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。
4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。
5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。
五、工作安排
1、幼儿园整体环境负责人：胡艳、孙海燕
2、开放日教案负责人：李萍 胡艳
3、早中餐菜谱负责人：张凌霞
4、门卫值班：肖老师
5、门口接待：各班班主任
6、开放日拍照负责人：各班选一个家长
7、开放日签到表、评价表负责人：胡艳
8、12月1日发放通知家长开房放日活动：李萍
9：卫生负责人：吴萍、陈媛
六、活动具体流程：(托小班)
1、7：50～8：00 幼儿入园，晨间接待
(各班教师热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向教师问好，了解幼儿的情况，做好登记，发放家长意见反馈表。
2、8：00～8：20 晨间活动
(引导幼儿积极参加活动)
3、8：30～9：00 幼儿早餐
(介绍主食和食物名称，营养价值，鼓励幼儿不挑食，安静进餐) 4、9：00～9：20 小班幼儿早操展示
(家长观看幼儿操节，对幼儿体格发展、身体能动性、柔韧性、协调性，运动技能横向、纵向都能进行比较，在同龄班幼儿中处于什么水平一目了然)
5、 9：20～9：40 喝水、入厕
6、9：40～10：00教学活动(一)
(班级集中教学活动，通过此活动家长零距离地感受教师的教育方法，教学策略，同时，对自己孩子的状态也有所了解。在了解教师是
如何教的、教了些什么的同时，也掌握了孩子是如何学的，学的怎么样)
7、10：00～10:20 喝水入厕
8、10:20~10:40 教学活动(二)
9、10:40~11:10 户外活动
10、11:20~12:00 中餐
“螃蟹运球”： 游戏玩法：每个家庭3个球，一名家长与孩子十指相扣、手心向上，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，将球放在前方10米处的筐子里，跑回起点继续运球，先将球运完的家庭为胜。
规则：家长和幼儿运球时身体必须侧向前进；两人必须都回到起点后，再来继续运球。
“蜈蚣竞走”：
游戏玩法：一家三口蹲在起点线后，排成一队，爸爸在前，妈妈拽着爸爸后面的衣服，孩子拽着妈妈后面的衣服。听口令后，三人蹲着走向前方，谁都不准松手，绕过小椅子返回起点，以队尾的孩子先越过起点线的家庭为胜。
规则：三人必须蹲着走向前方，否则犯规，不记成绩。
通过各家庭的竞争比赛，孩子和家长都能体会到了平时外出亲子活动中所感受不到的独特快乐。
一、开放日活动领导小组 组长：但修前
副组长：俞年海 冯志华 陈桂江
组员：谢笑容 黄浪泰 卢开斌 黄启龙 罗锋 张春玲 石乙初 黎穗妍 朱明琼 二、各部门主要职责分工
三、主要安排 1.参观人员情况：
初中校领导、教师代表、学生代表和家长代表。 2.参观时间与人数安排(教育局安排)：
第一批：8：30 —10：00，共四间中学，共115人。 正线：三水区第三中学(50)
反线：芦苞镇龙坡中学(40)、乐平镇乐平中学(25) 学生干部手持引导牌与领队8：15分在门口接。
第二批：10：30—12：00，共四间中学，共123人。 正线：西南街道健力宝中学(42)
反线：西南街道第四中学(40)、西南街道第六中学(41) 学生干部手持引导牌与领队10：15分在门口接。
第三批：14：00—15：30，共四间中学，每间约40人 正线：白坭镇白坭中学(40)、西南街道金本中学(40) 反线：西南街道河口中学(40)、三水中学附属初中(25) 学生干部手持引导牌与领队13：45分在门口接。
3.参观路线及内容安排
①初中学生到校后，分成正反线两个组，每个组两间学校(约80人)，由10个学生干部引导(含1名讲解员和2名持引导牌同学)，另安排一名老师领队和一名行政陪同，按正、反两条路线参观。
②参观领队安排 正线领队：陈剑贤 反线领队：杨敏红 ③具体参观路线及内容见附表 四、其它安排
1.行政人员跟队安排：
第一批 正线：欧广飞 反线：梁菊 第二批 正线：付冬嫣 反线：邹军
第三批 正线：罗锋 黄浪泰 反线：谢笑容 叶光华 2.第二批午餐和午休安排：
①第二批结束后，由两位领队和学生干部将学生带到饭堂二楼女生饭堂，并与参观学生一起就餐(联系人：卢开斌)。
②饭后，两位领队和学生干部将带回指定地方休息，反线学生(杨敏红领队)带回会议(1)室(记得拿会议(1)室钥匙)，并组织看电影(联系人：欧广飞)。正线学生(陈剑贤领队)组带回阶梯1室，并组织看电影(欧宗泽负责)
为了向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。为了增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。特在2014年12月25日上午举办了家长开放日。
为了这次家长开放日，我们和往常一样，早早地就开始准备着一切，从课的选择、准备到半日活动的安排到两人的分工，虽然并没有多大的压力，倒也是准备了一番的，也就希望能让家长们更好地了解自己孩子在园的情况。 活动从来园活动就开始展开，家长们也都一直很耐心的陪伴着孩子。非常感谢家长对我们工作的支持与配合。生活环节，家长都看到了自己的孩子能够自己整理衣物，自己按需喝水。在教育环节，两位老师分别为家长们展示了数学绘本《乱七八糟的魔女之城》以及健康活动《我是小小消防员》，让家长都明白了我们上课的形式，让家长们知道了孩子在幼儿园不只是玩耍，知道了他们学习本领的过程。
本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！
活动结束后，家长也都深有感触，也向我们提出意见，希望多多举办这类的亲子活动。这样子家园关系才会能加紧密。老师工作的辛苦，当个好老师确实不容易，而在我们心中“一切为了孩子，为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条！
幼儿园，对我来说，似乎是一个神秘的童话王国。早晨，将孩子送进童话王国；下午，又将其从童话王国里接出。对于在这个童话世界里的学习生活情况，我过多的是疑惑、猜测，或者通过班级主页的留言和照片、老师的碎言片语进行拼接联想。
一听说，幼儿园里有家长半日活动，我和孩子的妈妈都不约而同地做好了请假的准备。因为我们心中都有太多的疑问：凝凝到底在幼儿园乖不乖？和小朋友们关系融洽吗？怎样上厕所？怎样吃饭？……最后我们争执不下，决定分工合作，我拍照，妈妈负责陪同，全家总动员，一起去揭开幼儿园的神秘面纱。
在幼儿园半日的活动，可以说是丰富多彩，紧揍有趣。早晨，伴随着喜庆欢快的音乐，家长和孩子们一起动手，做游戏——《过新年》，紧接着在闵老师优美的琴声中，小朋友为家长展示了一场形象生动的演出——《蓝猫请客》。在整个活动中，我们也了解了孩子的一些生活惯例——休息、活动以及吃饭、大小便等等。
家长半日活动了，幼儿园的神秘面纱也被揭开了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安静的，有耐心的认真的坐在自己的位置上，这点是我意想不到的。他们根本不像三四岁的孩子，因为他们能跟着老师的步伐，认真的完成每一个环节，看到他们个个精神饱满，活泼可爱的样子，我作为一名家长真的感到非常高兴，我的孩子能在老师的引导下如此轻松的学习，这些与老师们的辛勤付出是离不开的。
通过这次半日活动使我们做家长的进一步了解了自己的孩子，也更深的体会到老师的辛苦。我在此真诚的向你们道一声：“谢谢，你们辛苦啦！”
时间过得真快，一转眼，本学期又接近尾声了，本班是刚入园的新小班，经过几个月的幼儿园生活，幼儿已经基本适应，不管是生活方面还是学习方面，比以前都有较大的进步，为了能让家长更清楚地了解幼儿在园的情况，本班于2006年1月5日举行了“家长开放日”活动，向家长汇报本学期所学的知识与技能。本次活动体现了幼儿的主体参与性，充分展现了我们教师的才能，并取得了很好的效果。
一、活动的策划与准备
本班本学期共有幼儿29人，从刚开学，我们老师就发现幼儿对音乐、舞蹈的兴趣较高，特别是动物类的音乐。因此，在平时的教育活动中，增加了一些模仿活动的游戏或是舞蹈，如小兔乖乖、小猪睡觉、蚂蚁搬家等等，幼儿的模仿能力很强，在游戏的过程中，学会了许多的舞蹈，并能够单独进行表演，这不仅使幼儿有一定的表现力和表演欲望，而且还培养了幼儿对舞蹈的兴趣。
光是舞蹈，显得太单一，因此，活动中增加了表演唱和音乐游戏、智力游戏、体育游戏。唱歌是幼儿表达内心情感的另一种方式，在选曲方面，我根据本班的情况，如动物类的曲子小毛驴、祝福类的曲子新年好、情感类的笑一个吧，幼儿对这些歌曲的兴趣很高，为了不使幼儿站在舞台上歌唱很枯燥，我设计了一些简单的舞蹈动作，让幼儿边表演边唱歌，此方式的效果很好，它不仅使
幼儿很投入地进行了表演，还让幼儿根据动作记住了一些难唱的歌词。
游戏是幼儿最喜欢的，加入游戏活动，使整台节目起到画龙点睛的作用。特别是亲子游戏，不仅使家长观看自己的孩子表演节目，还能亲自参与，增强了孩子与家长间的互动。
二、活动的效果
本次活动于20XX年1月5日9:20在本院四楼舞蹈室隆重举行，大合唱拉开了本次活动的序幕，每位幼儿都用自己最美的声音、最美的舞蹈动作边唱边表演。家长见到自己的孩子精彩的表演，给了不断的鼓掌；接下来的传球答题的游戏活动更是显得特别精彩，小朋友们都争着要回答老师提出的问题，有的小朋友为了能使自己有机会参加答问活动，抱着球不放。舞蹈是小朋友们最喜欢的，每个孩子都用自己最可爱的表情、最美的舞姿表演着每一首曲子，每个孩子都聚精会神地望着老师，生怕自己的动作做错，有很强的表现力。亲子游戏的表演加深了父母与女子的感情，最精彩的要数音乐游戏——拔萝卜，孩子刚出场，扮演老爷爷和老奶奶的幼儿那夸张的表演，逗得家长笑得合不拢嘴，最后的邀请舞——新年到结束了此次活动。幼儿邀请爸爸妈妈、爷爷奶奶跟自己跳起来，把本次活动推向了高潮。
三、活动反思
1、作为新小班，没有一位幼儿哭脸，这点很好。
2、从本次活动，可以看出个别幼儿比较任性，由于家长在场，因此孩子没有以往听话好管。常规较差，还有待于教师下学期加强训练，在以后的活动中应不断学习，摸索出更好的组织方法，提高我们教师的组织能力和指挥能力。
3、整台节目的组织很紧凑，但时间稍长了一点，共花了一个半小时，对于小班的幼儿来说一个小时已足够，因此在最后的邀请舞，幼儿的表演力较前几个舞蹈欠佳。
总之，整个活动是非常成功的，家长看后非常高兴、开心，见到了自己孩子在幼儿园的许多变化。
一、指导思想
以“办人民满意的教育”、“让更多的孩子接受更好的教育”为宗旨，紧紧围绕构建和谐校园的总体目标，展示教育发展成果，树立教育良好形象，在学校、家庭、社会之间建立长期有效的沟通机制，做到“让家长了解教师、让市民了解学校”，逐步形成以学校为主阵地、以教育教学为主渠道、以家庭教育为基础、以社会教育为依托，开放式的素质教育新格局，促进教育和谐发展。
二、活动目的
1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，了解学校的管理与发展趋势，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康活泼的成长。
2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育向纵深发展。
三、活动内容
1.给家长的一封信。在“教育开放日”活动前起草给家长的一封信，全面介绍学校的基本情况、办学思想、办学特色以及开放日学校的活动内容，邀请家长广泛参与开放日活动。
2.安排专家讲座。
3、举办教师家长互动交流会。
4.通过座谈会、问卷调查、设置意见箱等形式广泛地争取和收集家长及各界群众对学校改革与发展的意见和建议。学校应围绕主题，精心安排，创新设计，力求凸现推进教育创新的决心和信心，课程教学的个性化和现代化，活动安排的全程化和序列化，社会与家长参与选择的民主性和开放度。
5、教育成果展示。利用展牌举办各种展示，如学生优秀作业展示、(班级)特长学生作品展示，教师优秀备课展示、基本功展示，学校成果展示，校园文化建设展示，学校办学特色展示等。
四、活动要求
1.为保证此次活动的顺利开展，学校特成立以陈文艳校长、吴元龙副校长为首的开放日活动领导小组，对活动进行统一部署和指导。学校对“教育开放日”活动予以高度重视，结合本校实际，创造性地自行安排和设计开放日活动的各项内容。
2.学校要抓住开放日活动着意塑造教育良好形象的重要契机，大力宣传优秀教师先进的教育理念，科学的教学方法，高尚的师德修养，爱生如子、无私奉献的感人事迹；大力宣传和推广学校、教师在教育教学方面取得的优秀成果，赢得广大家长和社会对教育的理解、支持和关怀。
3.学校对在开放日活动期间家长和群众反映的突出的问题，要制定切实可行的整改措施，列出整改时间表，认真整改，并及时向家长和群众反馈。
4、班主任老师必须保证学校的各项活动有序进行。
五、 具体程序：
六、活动时间
11月9日上午 8：30~11：00
11月9日下午 14：40~17：00
七、 活动过程
(一)、上午：全面开放，家校沟通
8：30——9：30 专家讲座
9：30——11：00 班主任讲话及任课教师讲话
11：00——11：30 教师、家长互动
14：00——17：00 多功能厅设立咨询台咨询
具体工作分工表
一、校园整体展示
1、学生作品、学生优秀作业展示
地点：各班级教室
负责人：各班主任、副班主任
2、学校成果展示，校园文化建设展示，学校办学特色展示地点：校园橱窗
负责人：马璐璐、胡晓雯、金晶
3、班级展品布置，黑板报，教室布置
地点：各班教室
负责人：各班主任、副班主任
4、欢迎戗牌、意见箱摆放，横幅标语、阶梯教室环境布置
门口横幅：
阶梯教室横幅：
负责人：陈国柱、胡金雪
以上工作检查部门：教导处、大队部
检查时间：11月8日
二、专家讲座
拟请专家： 周弘
检查部门：校长室
检查时间：11月2日
三、教师家长互动交流会
教师讲稿设计(班主任：30分钟，数学教师25分钟，配班教师25分钟)：
班主任样稿：俞纲提供
▲年级发展概况
▲班级情况
▲以期中考试成绩分析班级学生学习情况
▲ 家校合作努力方向
▲ 学生自护意识的培养和校园安全教育
数学教师样稿：王晓庆提供
配班教师样稿：高蕾提供
检查部门：教导处
检查时间：11月4日上传到协同办公
四、宣传报道工作
本次活动宣传工作：
时报：周贞卿
电视台：张昕、马璐璐
稿件提供：祝青
检查部门：办公室
检查时间：11月7日
参考内容：供级部和部门参考使用
年级话题：
▲ 一年级：
1、培养学生学习兴趣，树立良好的行为、学习习惯。
2、关注从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。
▲ 二年级：
1、培养学生学习兴趣，逐步养成良好的行为、学习习惯。
2、指导学生在集体中的人际交往。
3、关注学习的初步差异形成对学生心理的影响。
▲ 三年级：
1、培养学生学习兴趣，重视良好的行为、学习习惯的形成。
2、关注学生从儿童期向少年期的心理转变。
▲ 四年级：
1、培养学生学习兴趣，重视良好的行为、学习习惯的形成。
2、指导学生的学习方式和人际交往能力的发展。
▲ 五年级：
1、关注学习兴趣的不断提高，巩固良好的行为、学习习惯。
2、关注学习事件和生活事件对学生心理的影响。
▲ 六年级：
1、关注学习兴趣的不断提高，固化良好的行为习惯、学习习惯。
2、正确、得当的理想教育。
3、小学毕业阶段的学习心理负担的缓释。
小组分工：
▲ 政策咨询组：陈文艳 卜仁国
▲语文组：孙晴、徐爱萍、华丽、赵月华
就培养学生学习语文的兴趣、掌握学习方法，提高习作兴趣和课外阅读兴趣，全面提高学生语文综合素养与家长互动。
▲数学组：吴元龙、王俭、庞舒勤、凌丽
就培养学生学习数学兴趣，培养解题能力、思维训练能力，在生活中解决问题的能力与家长沟通。
▲英语组：周贞卿、高倩、江霞
就小学阶段英语学习要求、学习方法及目前学生学习英语的态度与家长沟通。
▲技能科组：徐风、朱丹怡、胡建铭、吴春梅、余海滨
就提高学生的体能、运动意志、审美情趣、信息接受等综合素质与家长交流。