一、看拼音写字词。（12分）
jiědòngyěcàishìjièwēiruò
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīngcuìhàndīnínìngyǐnyuē
（）（）（ ）（）
xià tuō jiàn shèng
（）天（）衣（）筑茂（）
（）雨委（）逐（）（）利
二、字词部分。
㈠、形近字组词。（12分）
烧（ ） 拐（ ） 股（ ）
绕（ ） 别（） 脆（）
末（ ） 需（） 密（）
未（ ） 雷（） 蜜（）
㈡、把词语补充完整。（12分）
苏教版小学一年级下册语文期中考试题（）的春光 （）的枝条 （）的阳光
粗重的（） 晶莹的（） 浓密的（）
（）（）好客 （）（）扑鼻 （）（）相间
群山（）（） 名（）古（）树木（）（）
㈢、照样子写词语。（9分）
（1）多、吕、昌、（ ）、（ ）、（ ）
（2）冷冷清清、（ ）、（ ）、（ ）
（3）静悄悄、（ ）、（ ）、（ ）
㈣、在（ ）里填上恰当的量词。（6分）
一（ ）田野一（ ）玫瑰 一（ ）微风
一（ ）葡萄一（ ）小溪 一（ ）清泉
㈤、想一想，填一填。（2分）
用部首查字法查“锋”字，应先查部首（ ），再查（ ）画；用音序查字法应先查音序（ ），再查音节（ ）。
三、句子部分。
一年级下册语文期中考试题㈠、背一背，填一填。（8分）
1、杨柳，春风。
2、诚心能叫，实意能叫。
3、野火，春风。
4、蓠落疏疏一径深，。
㈡、把句子补充完整，并在□里加上标点符号。（6分）
1、渐渐地
2、静静地
3、像
㈢、照样子把句子写具体。（3分）
例：我（非常）喜欢那只（可爱的）花猫。
1、（）春风吹过了（）田野。
2、（）泉水穿过（）山谷。
3、孩子们（）喊着：“我们成功了！”
四、阅读短文，完成后面的练习（10分）
池中布满了荷叶，有的荷叶浮在水面上，像个碧绿的盘子；有的荷叶伸出水面，像把张开的大伞；有的荷叶半卷半开，也有的全卷着，像个织布的梭子。荷花盛开着。有粉红的，有白的；还有许多蓓蕾，像桃子，绿身子，红尖嘴；有的花谢了，留下了一个大莲蓬，也十分惹人喜爱。
1、这篇短文共有（）句话，主要写（）和（）。
2、池中布满了荷叶，有的荷叶浮在水面上，像个；有的荷叶伸出水面，像把；有的荷叶半卷半开，也有的全卷着，像个。这部分是说荷叶的。
3、荷花盛开着，有，有。这是说荷花的。
五、写话。（15分）
孩子们春天美吗？把你在春天里的发现写一写。
六、课外拓展。（3分）
默写一首课外搜集的描写春天的古诗。
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一、读拼音，写词语。（16分）
péngyǒu
fùmǔ
quánjiā
gānjìng
mǎyǐ
huāduǒ
lǜyè
shuōhuà
二、按偏旁填汉字。（11分）
辶（过)（）(）
氵（)（）(）
门（)（）(）
艹（)（）(）
三、展笔顺。（4分）
画：共()笔
忙：共()笔
女：共()笔
奶：共()笔
四、把下面的词语补充完整。（6分）
（)紫(）红
（)(）拂面
（)来(）去
（)颜(）色
（)语(）香
山（)水(）
五、写一写反义词。（6分）
后---()
晚---()
低---()
来---()
少---()
近---()
在紧张忙碌中半学期已转眼即逝，学校统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析：
一、总体分析
题目分三部分，第一部分拼音，第二部分字词，第三部分句子与阅读。本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养、试题活、
二、试卷分析
第一部分是拼音，包括“看拼音写词、多音字选音”此题考察学生的拼音的掌握情况，这个内容从学生的答案上看，大部分学生对所学的拼音及看拼音写词的掌握是比较好的，但部分学生对多音字“只”的音还不太清楚。导致了这一题失分。在以后的教学中我们要进一步加强这方面的训练。
第二部分字词，包括“形近字组词、我会照样子写、我会连、写反义词、查字典。”这一部分，大部分同学均没有错误，但有一部分同学不会用“像”写句子，不会写“放”“还”两个字的反义词，这说明老师对知识的拓展还不够，学生们没有掌握，今后要加强练习。第三部分句子与阅读。这一部分包括“选词填空、根据课文内容填空、短文作业、小作文”。“按课文内容填空”这题完成的较好，但还是有少部分同学因为一些字写错失分。如：“看见”写成了“看贝”了。对“呀”“吗”“吧”“吗”的用法不够好，个别同学混淆了，所以在以后的教学中要注意这些细节的问题。“阅读”题失分最多的是第四小题，很多同学写不出“一同、快乐”的近义词，导致失分较多。出现严重失分是老师没有训练此类题目所致。
“快乐写话园”这一题的分值占总分的百分之十，平时有些学生喜爱看书和写话，这部分有大部分学生都能拿到8、9分，有那么极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。针对这一问题，在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性，使得在期末测试中有所提高。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3、部分学生不会审题，不理解题意。
4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第五题填空，部分同学不会写“奶”字的笔顺，以后要加强笔顺方面的教学工作。
5、阅读题是一年级的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
6、写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，不会用标点符号，没写完整都造成失分的原因。
三、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关注。