作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢？
活动主题
快乐成长，道德先行
活动目标
培养幼儿尊重他人、关心他人的良好品质。
引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过实践活动，让幼儿体验道德行为带来的快乐。
活动时间
XXXX年XX月XX日
活动地点
幼儿园各班级教室及户外活动场地
活动内容
一、启动仪式（上午9:00-9:30）
开场致辞：由园长或教师代表进行开场致辞，介绍活动主题和目的。
宣誓仪式：全体幼儿和教师共同宣誓，承诺在活动中遵守规则，积极参与，争做有道德的好孩子。
二、主题教育活动（上午9:30-11:00）
情景剧表演：
内容：选取与幼儿生活相关的道德故事，如《孔融让梨》《雷锋的故事》等，进行情景剧表演。
目标：通过表演，让幼儿直观感受道德行为的重要性。
互动讨论：
内容：围绕情景剧表演的内容，引导幼儿进行讨论，分享自己的感受和看法。
目标：培养幼儿的思考能力和表达能力，加深对道德行为的'理解。
三、实践活动（下午14:00-16:00）
手工制作：
内容：利用废旧物品制作小礼物，如用废纸制作花朵、用塑料瓶制作笔筒等。
目标：培养幼儿的环保意识和动手能力，同时体验帮助他人的快乐。
户外游戏：
内容：组织幼儿进行户外游戏，如“盲人摸象”“接力赛”等，强调团队合作和遵守规则的重要性。
目标：通过游戏，让幼儿学会与他人合作，遵守游戏规则，培养团队精神。
四、总结分享（下午16:00-16:30）
幼儿分享：邀请部分幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
教师总结：教师总结活动情况，表扬在活动中表现突出的幼儿，鼓励大家继续努力。
活动准备
物资准备：根据活动内容准备相应的物资，如情景剧表演所需的道具、手工制作所需的废旧物品等。
场地布置：根据活动需要布置场地，确保活动顺利进行。
人员分工：明确教师分工，确保每个活动环节都有专人负责。
注意事项
安全第一：在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
积极参与：鼓励幼儿积极参与活动，体验道德行为带来的快乐。
家园共育：邀请家长参与活动，共同关注幼儿的思想道德教育。
活动目标
培养幼儿尊重他人、体贴他人的品质。
增强幼儿在情感上的社会适应能力。
引导幼儿了解并实践基本的道德准则。
活动准备
音乐、动画、图片道具等教学材料。
设计相关的情景模拟和游戏环节。
活动流程
一、导入环节
音乐导入：播放轻音乐，引导幼儿放松心情，进入活动状态。
话题引入：通过提问的方式，引导幼儿思考并讨论在日常生活中哪些行为是尊重他人、体贴他人的表现。
二、情景模拟与讨论
动画观看：播放一段关于尊重他人、不打扰他人的动画，引导幼儿观察并思考动画中小朋友的行为是否正确。
情景模拟：设计几个情景，如“爸爸在休息时”、“大人在聊天时”等，让幼儿分组进行情景模拟，体验并理解在不同情境下应如何尊重他人。
讨论分享：引导幼儿分享自己在情景模拟中的感受，以及在日常生活中遇到的类似情况，鼓励幼儿提出自己的见解和做法。
三、游戏环节
“悄悄话”游戏：设计一个传递悄悄话的游戏，让幼儿在传递过程中体验不打扰他人的重要性，并学会倾听和尊重他人的隐私。
“小小志愿者”游戏：模拟一个需要帮助的。场景，如“盲人过马路”、“老人提重物”等，让幼儿扮演志愿者，体验帮助他人的快乐，并培养同情心和社会责任感。
四、总结与延伸
教师总结：总结本次活动的主要内容和幼儿的表现，强调尊重他人、体贴他人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中实践这些道德准则。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动内容，并尝试在家庭生活中实践尊重他人、体贴他人的行为。同时，家长也可以与幼儿一起参与一些志愿服务活动，共同培养幼儿的道德品质和社会责任感。
注意事项
在活动过程中，教师要充分关注幼儿的情绪变化和参与情况，及时给予引导和鼓励。
活动设计要符合幼儿的年龄特点和认知水平，避免过于复杂或难以理解的内容。
家长是幼儿道德教育的重要参与者，教师要加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿道德品质的培养。
新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。
一、常规工作
（一）按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；
（二）及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏资料
（三）继续以发放宣传单或调查问卷的形式，坚持家园联系；
（四）坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
二、礼仪工作的培养与训练
（一）幼儿常规培养
坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。
复习上学习已经构成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；
（二）教师礼仪常规培养
教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师经过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质
坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。
三、活动的。开展
（一）开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；
（二）开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自我及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改善；
（三）开展“我的课程我设计活动”，即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自我选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案修改成册并存档。
“德是为人之本”，是人一生的基础。现在在我们面前的第一挑战，既不是技术革命，也不是经济发展，而是道德问题。幼儿阶段是一个人的道德品质初步形成的基础阶段，因而加强学龄前儿童的思想道德建设显得尤为重要。根据城关学区《2017未成年人思想道德建设工作实施方案》要求，结合我园实际，县就20xx年未成年人思想道德建设工作方案制定如下：
一、完善德育创新与保障体系，建立幼儿园德育工作的新型领导体制和管理机制
我园积极发挥团支部政治核心作用，以团队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社会代表参加的幼儿思想道德建设工作的领导管理机制。我园首先成立未成年人思想道德工作领导小组：
组长：宋鹏
成员：蒙亚
二、将思想道德建设渗透到幼儿一日生活当中
我们今天家庭，多以独生子� “只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人”是当前独生子女的通病，为培养孩子爱的情感，让他们学会“关爱”他人，懂得感恩，我们将思想道德工作渗透到幼儿一日生活当中，每时每刻对他们进行教育：从幼儿早晨入园开始，教幼儿使用礼貌用语问好；晨间活动时，各班都对幼儿进行德育十分钟教育；在组织喝水时，教育幼儿排队接水，不推挤，不浪费水；区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、相互谦让、与人合作；户外活动前，领孩子们捡起院中飘落的`树叶、纸屑等，增强幼儿文明意识。
三、将思想道德工作渗透到主题教育活动中
教师在设计教育活动时注重将知识、智能、品德及情感融合在一起，通过开展一系列的主题活动，教师和孩子共同协作探索研究，一起布置墙饰，让幼儿通过收集、绘制、剪贴、评论、欣赏等，深化了思想道德和情感。教育幼儿感受生命，理解父母的艰辛，培养幼儿热爱祖国、热爱劳动人民的情感。
四、将思想道德工作渗透在各种环境之中
1.幼儿园环境创设。园容整洁、舒适、优雅，室外张贴了幼儿文明用语和环保标语，充分发挥环境育人的空间。倡导幼儿回收废旧物品，变废为宝，制作游戏材料，增强幼儿环保意识
2.隐性环境――教师行为榜样对幼儿潜移默化的影响
。幼儿年龄小，最喜欢模仿心目中崇拜的人，而教师往往就是他们的模仿对象。我们通过各种形式，对教职工进行政治思想教育，职业道德教育，为幼儿树立良好的行为榜样。同时，努力营造良好的师幼关系、同伴关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。
3.家庭、社区教育环境。对幼儿进行思想品德教育，单靠幼儿园单方面的努力是不够的，必需取得家庭、社会的配合，构建好幼儿园、家庭、社会“三结合”的教育模式，才能有效提高幼儿的思想品德教育的效果，实现整体育人的目的。
五、推进幼儿园文化建设
幼儿园文化对幼儿品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。大力推进幼儿园文化建设是当前加强和改进我园德育工作的重要途径。要让幼儿在参与幼儿园文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化教育功能的影响。
1、培育先进的幼儿园文化理念
我园以师生为主体，通过理念铸造、行为反思，逐步形成幼儿园团结向上的核心价值观。加强园风建设和班集体建设。以核心价值观为引导，以幼儿园的人文资源、社会资源为基础，形成鲜明的办学特色和优良园风
2、加强幼儿园环境建设与文化资源建设
组织师生共同参与建设整洁优美、富有教育意义的绿色园园环境。开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以爱国主义和优秀民族文化为主体的园文化。
开展丰富多彩而又讲求实效的家庭教育培训指导活动。
(1)办好家园沟通群，利用连心桥简报和不定期家长培训活动，帮助家长掌握科学育儿知识。
(2)通家长开放日活动，与家长沟通信息，形成教育合力。
(3)通过互访，了解幼儿在园、家庭的主要活动表现和进步状况，共商教育儿童的方法。
节日中的思想品德教育：“三八”妇女节、“学雷锋日”、“植树节”、清明节、端午节、“六一儿童节”中秋节、“国庆节”来到时，我们抓住时机，组织各种有意义的“活动，培养了幼儿愉快的情绪，增进了幼儿与父母的情感，使幼儿在实践中得到体验。
一、指导思想
以争创省级优秀示范幼儿园为主要奋斗目标，严格按照《幼儿园纲要》坚持以人为本，扎扎实实做好保育工作，不断提高服务质量，更好地促进幼儿的发展。
二、工作目标
1、加强保育队伍建设
幼儿园的教育离不开保育，幼儿园的保育工作离不开保育员，本学期将根据本园的实际情况和保育员的实际水平，以加强保育工作考核，同时还将充分发挥先进典型的作用，以点（榜样）带面（全体），以老带新，增强全体保育员的责任意识，逐步提高保育员的素质修养，让他们深知自己作为一名保育员同样也是一名教育者，从而用教育者的标准严格要求自己，以主人翁的态度对待幼儿园的工作，进一步规范自己的工作行为。
2、注重专业知识学习
加强职业道德教育，不断提高自身素质，热爱幼儿，热爱幼教事业，加强保育专业理论的学习和实际操作的培训仍将是我们的重点。我们仍将利用每周三的例会时间，组织全体保育员学习，本学期将在上学期初步保育技能学习的基础上组织学习一些简单初步的'教育技能，可以是讲故事，组织幼儿游戏，儿歌朗诵，或教玩具制作的辅导等，以实现真正意义上的保育员素质的提高，以适应不断发展的幼儿教育形势的需要。
3、以活动促保育员素质提高
根据本园保育的具体情况和保育员的实际水平，经常开展的园内竞赛活动，让全体保育员的自身素质在丰富多彩的活动中不断得到提高。