在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？问学必有师，讲习必有友，这里是爱岗敬业的小编Waner帮助大家整理的女神老师（精选6篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
女儿手中拿着一本书，靠墙壁站着，我和她爸在另一面墙边两把紧挨着的小椅上坐着。
“小朋友，请――坐――好！”女儿俨然一副老师的模样，声音拉的长长的，既洪亮又动听。
我和她爸交换一下眼色，不知所措地望着女儿。
“怎么不说话？”女儿大声地责问我们。
“说――什――么？”我们也拉长声调异口同声地反问。
“说，坐――好――了――”女儿快步地从讲台上走下来，把我的双脚踢并拢在一起，又把她爸的双手放在膝盖上，然后大模大样地走上“讲台”。
“今天，田老师给小朋友们讲个故事，故事的名字叫《三只想生病的小狗》。”女儿那小大人似的语气，像小狗般活泼、伶俐的动作叫我们忍俊不禁。
“怎么回事？小朋友们没有精神了吗？”女儿绷着小脸，很生气的样子走向她爸：“你，笑什么笑？你给老师说说，3只小狗为什么想生病？”她爸几乎笑得直不起腰来。女儿皱了皱眉又指着我说：“那么，女同学说一说小狗为什么想生病？”我笑着望着女儿，一时不知说什么，因为女儿的故事还没有讲完呢，但看见女儿那副认真样，我只好信口开“小狗肯定想吃好东西了。”
“吃，吃，就知道吃！”女儿背着小手神气地走向讲台，“老师告诉你们吧，小狗是想让妈妈像小时候那样疼他们哩！”
“噢……知――道――了――老师。”我们终于很像个学生似的令老师满意地笑了，
“老师，我想看电视！”她爸止住笑，坐端正身子，以孩子的口气央求说。
“不行，听老师的话，等一会儿看电视[”女儿厉声说。
“老师，他没举手就说话。”我连忙学着小孩子的口气向老师告状。
“你，起来，站墙边去，哼，老大的人还不听话。”女儿一副极不耐烦的神情，忽然拉长脸气呼呼地说：“我不当老师了，妈妈，你去当老师。”
1996年教师节，西安市未央区迎来了一支省优秀教师报告团，报告团中一位来自蓝田县的民办教师引起了人们极大的关注。蓝田，西安市所属的一个县，昔日的辋川，在王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个部级的贫困县。那位民办教师年尽50 ，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。”在报告中，这位令人敬重的老师操着乡音说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——为自己所热爱的事业奉献一切！
这是我的第一段经历。
2004年，我调入深圳特区的中学任教，一个崭新的世界展现在我的眼前。这里的老师们穿的是高档的名牌服装，许多人开着私家车上下班，那个贫困小乡村的民办教师的形象离这里太遥远了。这里的老师，虽比不上高级白领和经理老板那么富有，但却绝对与“清贫”无缘。这是初来深圳时，这里的老师留给我的印象。
在特区工作了一年多之后，我对特区教师的形象又有了新的认识，那就是，在生活上，他们也许比内地教师要优越，但在工作劲头和奉献精神上，他们一点也不亚于内地教师，而且他们所追求的，是更科技化、更现代化、更人文化的教学方式以及更高质量的教学成果。在这里，老师们都能熟练操作电脑，能制作精美的课件，能自如地运用电脑平台。在这里，不懂电脑就是落伍的表现。许多老师都参与各种不同级别的课题研究，为提高课堂效率，实施素质教育而思考、研究，并做出了一定的成绩。然而更让我感动的，还是老师们无私奉献的工作精神。去年，我很幸运地与一个团结拼搏的优秀年级组共同度过了中考前的一年，品尝到了特区毕业班教师的酸甜苦辣。这就是我的第二段难忘的经历。
在我们那个年级组里，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。在这一年里，许多老师的事迹令人感动：有30多年教龄的林乔良老师因病声音嘶哑，却从未耽误过一节课；詹敏仪老师怀揣着医院的住院通知，坚持上课；吴伟红老师阑尾炎发作，却拒绝了医院手术治疗的建议，坚持保守治疗……他们都不愿影响紧张的中考复习。余萍老师临危受命，在中考前的最后一学期接手乱班，竟顾不上同样要参加中考的女儿；张中仓老师的女儿体弱多病，他却仍然一心扑在工作上；陈荣老师放学后自觉批改作业、辅导学生，总是很晚才回家。还有些借聘教师甚至置决定自己命运的招调考试于不顾，说：“孩子们的中考更重要。”牺牲自己的复习时间，为学生补课……与这样的老师们在一起工作，我的感觉是“辛苦并快乐着”。虽然，我校2004年的中考成绩进步还不够明显，但这丝毫掩盖不了老师们辛勤的汗水，掩盖不了老师们无私的奉献，这一切，将永远留在经历过那段时光的老师和学生们的记忆里。
从古老的蓝田，到现代的深圳，我感受到了太多的不一样，也感受到了太多的一样。贫困中恪守信念的乡村教师，富裕中奋而思进的特区教师，他们的精神同样的高贵。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？
“这没什么，我还年轻着呢！”小伙子自己安慰自己道，“我再拿十年时间去出租。”
小伙子又来到上次遇到蜜儿的地方，这是蜜儿每天买菜必经之路，他想一定能在这里等到蜜儿的。
没等多久，蜜儿果然提着菜篮匆匆地过来了。
“阿姨！”小伙子喊道。
蜜儿怔怔地看着他。
小伙子突然意识到自己已经二十二岁了，再叫蜜儿“阿姨”，实在有点滑稽，忙又改口叫蜜儿“大姐”。
“你是不是后悔了，找我还时间给你？”
“我怎么会后悔呢？”小伙子无所谓地一笑，“我来找你，是还想出租十年时间给你。”
“什么，你还想出租时间？”蜜儿觉得他简直疯了。
“怕什么，我还年轻，才二十二岁呢！”
蜜儿一把抓住小伙子的手，语重心长地对他说：“你知不知道，一个人的生命是有限的，时间也是有限的，你不能这么浪费时间啊！”
小伙子说：“我没有钱，却有时间，拿时间换点钱用，怎么能说是浪费呢？”
“你完全可以靠劳动挣钱嘛。”
“劳动？”小伙子轻蔑地撇撇嘴，“劳动太辛苦了，哪里有出租时间的钱来得轻松、来得容易呢？”
见小伙子执迷不悟，蜜儿狠狠地瞪了他一眼：“好吧，我再租你十年时间。”说完，扔下五百块钱，离他而去。
得到五百块钱，小伙子立即又长了十岁。三十二岁的老小伙子很快又在电子游戏厅里把钱花得精光。
怎么办呢？
三十二岁的老小伙子不敢再说他年轻得很的话了。人说三十而立，他已经三十二岁了还一事无成，得为今后的日子好好打算了。
老小伙子想起蜜儿告诫他的话，是得找点事做做。当然，得找个轻松的事做，先找个白领的事做吧。
老小伙子走进一家公司，大模大样地对这家公司的老板说：“现在，我愿意工作了，你给我一份工作吧！”
老板白了他一眼：“凭什么你愿意工作我就得给你一份工作？”
“怎么，难道我愿意工作也有错？”老小伙子理直气壮。
“好吧，你先讲讲你的履历。”
“履历？”老小伙子眨巴眨巴眼睛，“什么履历？”
“读过大学没有？”
“没有。”
“读过高中没有？”
“没有。”
“初中呢？”
老小伙子摇摇头。
“小学呢？”老板几乎是在咆哮了。
“读……读过，但没有毕业。”
“滚！”
老板指着一道门，老小伙子就从那道门走了出去。
干白领不行，就找个蓝领的工作干干吧。
老小伙子来到一个建筑工地，找到工地头头，大模大样地说道：“给我安排个活儿干。”
工地头头从头到脚，又从脚到头把老小伙子打量了一番，斜着眼间：“你会干什么？”
老小伙子不知所措地瞪着工地头头。
“你瞪着什么，我在问你哪！”工地头头朝他吼道，“你会砖工、泥工、木工还是机械工？”
老小伙子的头摇得像拨浪鼓。
“那你跑到这里来干什么？”
老小伙子可怜巴巴地说：“搬砖、扛预制板总可以吧？”
“就你这副身板儿？”工地头头捏捏老小伙子的肩膀，“跟孩子似的。
大家好今天我有幸站在这里，是要向大家讲述我从教八年来的两段重要经历，这两段经历令我终生难忘。
××××年教师节，××市××区迎来了一支省优秀教师报告团，报告团中一位来自××县的民办教师引起了人们极大的关注。××，××市所属的一个县，昔日的辋川，在王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个部级的贫困县。那位民办教师年尽，在一个偏僻的小山村已有尽年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。”在报告中，这位令人敬重的老师操着乡音说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——为自己所热爱的事业奉献一切
这是我的第一段经历。
××年，我调入××特区的中学任教，一个崭新的世界展现在我的眼前。这里的老师们穿的是高档的名牌服装，许多人开着私家车上下班，那个贫困小乡村的民办教师的形象离这里太遥远了。这里的老师，虽比不上高级白领和经理老板那么富有，但却绝对与“清贫”无缘。这是初来深圳时，这里的老师留给我的印象。
在特区工作了一年多之后，我对特区教师的形象又有了新的认识，那就是，在生活上，他们也许比内地教师要优越，但在工作劲头和奉献精神上，他们一点也不亚于内地教师，而且他们所追求的，是更科技化、更现代化、更人文化的教学方式以及更高质量的教学成果。在这里，老师们都能熟练操作电脑，能制作精美的课件，能自如地运用电脑平台。在这里，不懂电脑就是落伍的表现。许多老师都参与各种不同级别的课题研究，为提高课堂效率，实施素质教育而思考、研究，并做出了一定的成绩。然而更让我感动的，还是老师们无私奉献的工作精神。去年，我很幸运地与一个团结拼搏的优秀年级组共同度过了中考前的一年，品尝到了特区毕业班教师的酸甜苦辣。这就是我的第二段难忘的经历。
在我们那个年级组里，每个老师就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。在这一年里，许多老师的事迹令人感动：有多年教龄的林乔良老师因病声音嘶哑，却从未耽误过一节课；詹敏仪老师怀揣着医院的住院通知，坚持上课；吴伟红老师阑尾炎发作，却拒绝了医院手术治疗的建议，坚持保守治疗……他们都不愿影响紧张的中考复习。余萍老师临危受命，在中考前的最后一学期接手乱班，竟顾不上同样要参加中考的女儿；张中仓老师的女儿体弱多病，他却仍然一心扑在工作上；陈荣老师放学后自觉批改作业、辅导学生，总是很晚才回家。还有些借聘教师甚至置决定自己命运的招调考试于不顾，说：“孩子们的中考更重要。”牺牲自己的复习时间，为学生补课……与这样的老师们在一起工作，我的感觉是“辛苦并快乐着”。虽然，我校××年的中考成绩进步还不够明显，但这丝毫掩盖不了老师们辛勤的汗水，掩盖不了老师们无私的奉献，这一切，将永远留在经历过那段时光的老师和学生们的记忆里。
日前，一条名为“女老师穿女仆装上课”的微博在网上疯传。据悉，该女教师曾承诺若班上学生月考年级第一就穿女仆装来上课，学生们并没有让老师失望，而老师也言而有信兑现了承诺。网友纷纷赞其是模范教师，应该给她评个2012年度全国模范教师、感动中国十大人物什么的，更有人直呼：“老师，你们班还收学生不？我要转班！”（《山东商报》）
对这个一诺千金的教师，众网友不吝赞美之辞。承诺就兑现，本来就是关于诚信的最好示范，虽然教师穿女仆装上课会非常惹眼，与教师庄重得体的形象要求有差距，但大家都明白，这只是在履行诺言，而非教师日常工作的常态，而且穿女仆装的老师，虽然外形像女仆，却更具师者的精神气质，让一堂有些戏谑色彩的课堂变成非常生动的德育课堂，学生们将从中明白诚实守信的微言大义，这比空洞的道德说教和专门德育课要生动得多，也管用得多。也许这堂课会让学生感到非常新奇，会让学生内心难以平静，但这堂课无疑会令学生们永远铭记，终身难忘。俗语说身教重于言教，教师的女仆装上课，就是非常明显的身教，虽然教师履诺并非这个目的。
也许教师穿女仆装当初只是学生和教师之间的玩笑，学生在恶搞，教师顺水推舟罢了。可以看出，老师和学生都书生意气，活力尽显，关系非常融洽。学生在对老师承诺之后，努力学习，成绩提高。取得成绩后，老师勇敢地履行诺言，虽然着女仆装上课有些雷人，引起围观，但在学生眼里，也许这一天的老师最美丽，这个雷人的课堂和围观都是有着正面价值，给学生们的精神输入了正能量。也许这堂课会成为这个班级甚至这所学校的一个佳话，成为学生未来人生中一个非常值得回味的场面。
也许有人会说，老师和学生不应[]当有这样的承诺。这种说法没有道理。无论如何，学生和老师这样的互动并无不可。但如果老师对学生做出了承诺，却没有履诺，也许学生们不能把老师怎么样，也不会逼着教师履行诺言。但学生将认为，老师都说话不算数，学生不守信用则没什么大不了。
教师是人类灵魂的工程师，优秀的教师不仅教给学生知识，还塑造学生的人格，提升学生的精神内涵。师者，从来就不仅是知识的传播者，还是道义的传播者，是社会精神的塑造者。这位可爱的女教师的做法不一定达到全国模范教师的高度，但他的确非常有想法，可爱而可敬。
曾老师， 记得您刚来到我们班时， 我们只是四年级的孩童。 那时的我们， 好顽皮的。 可是您并不恼， 只是轻轻拍拍我们的脑袋。 五年级的时候， 我们不是一个班， 是一个家。 您是妈妈， 带领着55个性格迥异的娃娃。 六年级的呼唤， 让您的心好痛。 “曾老师，您为什么不教我们了？ 我们离不开你呀！” “曾老师也不想离开你们， 只是学校的安排不由得反抗啊！” 泪水打湿了我们胸前的红领巾， 您又何尝不是在午夜梦回时， 将枕巾用泪 浸湿了。 我们的家长，在校长室徘徊， 为的便是，您能留下！ 六年级的老师， 是个慈祥的人。 可我永远 不会忘记您的笑容。 几次经过您的班级， 眼神定格。 常常离的好远， 我才低头。 曾老师， 您是我们的妈妈， 更是我们心中圣洁的女神！
你是至高无上的， 您是最美的。 我们永远爱你，念你，想你！
哦！ 我的老师， 我的妈妈， 我的女神！