党员读书活动心得体会（精选3篇）
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
(一)捐赠图书，丰富了班级“图书部落”读书吧。全班49个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(三) “书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
(四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
四、活动效果与改进之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
通过近一个月的读书月活动，使我深刻认识到作为一名新时期的基层领导干部，应该时刻关注国家的政策，时刻跟着党，趄着党指出的正确的方向前进，以理论知识武装自己的头脑，以理论指导实践工作，下面就读书体会如下：
书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径。如果我们愿意，可以与许多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流无碍。故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师。左拉说，“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就是读书。”
这话也许只说对了一半。同样的阅读未必有同样的效果。或曰，真正的聪明人不仅爱读书，而且会读书。王国维说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”。这三种境界之谈，被视为治学的重要经验。第一境界，选准目标，高瞻远瞩;第二境界，苦心孤诣，废寝忘食;第三境界，豁然开朗，得心应手。这些都是颇具参考价值的意见。关于读书的方法，有几个方面应特别留意。读书需作选择。一位学者把书分为五等：浏览之书、细读之书、熟读之书、再三细读之书、终生相伴之书。英国作家罗思金把书概括为两类：一时之书与永久之书。在他看来，好书应是镂之金石的典籍，而不是楮墨精良的书信报章。读书需入心田。散文家毛姆说，读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。为应考而读也不能算错。无论是经典之籍，还是时事手册，用心读和不用心读，效果完全不一样。古人曰：“好学深思”。学以穷理，问以解疑，问前须学，学后要思，是很好的方法。有的人坐拥书城，但所获不多，问题可能是好读书而不求甚解，没有读懂读透读到心里去。古人提出“注六经”，讲的是读书的被动和主动。被动读至多不过赏玩而已，主动读就加上了自己的创造。读书当学以致用。读书有两种目的，一种是消遣，一种是使用。消遣犹如消费，使用转化为创造。最好还是把读书与工作、事业结合起来。除了消遣娱乐，我们总应该有一个工作目标和一项事业。读书与工作、事业结合才能化为创造，也才能获得源源不竭的动力。读以为学，可以增加知识;学以致用，可以把工作干得更好。这样，读书也就有了非同寻常的意义。最是读书滋味长。然而，在这样一个生活和工作节奏日益加快的时代，已经很难找到西窗高卧的闲暇。但无论怎样忙，我们都应该挤出一时半刻，专注而安静地读上几页书。文化的涵养会使我们的思想保持鲜活的亮色。读书需要兴趣。要做好文学首先要对它有兴趣，懂得并会欣赏文学的美，否则文学与你无关。不感兴趣，不会欣赏，再好的艺术也与你无关。其次，文学素养的提高靠平常的积累、思考，所以耐心、悟性要好。要多写多练，多修改。这样读写结合才不会白读。读作品时要细细品味，切不可马马虎虎。不同的人读同一本书，效果可能就不一样。
总之，在今后我一定紧跟党的要求，踏实工作，积极进取，发挥自身优势，立足本职，勇于攀登，为中心的发展贡献力量。
这段时间，阅读了《论群众路线——重要论述摘编》，书中摘录了不同时期，党和国家领导人关于群众路线的重要讲话。首先可以感受到，不同时期领导人关于群众路线的讲话所体现的时代背景是不同的。群众观点是马克思主义的基本观点。毛泽东同志论述了在战争时期和建国初期关于如何走好群众路线的重要理论;邓小平同志的群众路线是在建国初期和改革开放时期提出的高举中国特色社会主义理论、夺取全面建设小康社会新胜利的时期提出的。虽然不同时代的群众路线所体现的背景不同，但历届党和国家领导人都在强调“从群众中来，到群众中去”的工作方法。坚持群众路线，是中国共产党这一执政党领导人民做好一切工作的基础。邓小平同志指出，“我们的群众路线，不是满足于那个热热闹闹，主要的是要做经常的、细致的工作，做人的工作。一点一滴的工作，这样的工作积累起来，才有我们伟大的成绩。所以，我们要搞得深入一些。我们党的历史，我们党的传统，有热闹的形式，但是归根结底，我们是实事求是地做深入的工作。”
人事教育工作走群众路线，是党的群众路线在工作中的具体体现，要在人事教育工作中贯彻执行这一路线。做好人事教育工作的前提是要摆正位置，是以人为本、为人服务。有时我们认为工作已经做得很到位了，但群众会有不满意;有些工作看起来好像很有必要，但群众会不欢迎;有些问题，已经尽了最大的努力，但仍会有群众不理解。这是现实工作中经常会遇到的问题。邓小平同志指出，“党的正确的路线、政策是从群众中来的，是反映群众的要求的，是合乎群众的实际的，是实事求是的，是能够为群众所接受、能够动员起群众的，同时又是反过来领导群众的，这就叫群众路线。”邓小平同志的观点，可以让我更好地理解什么是群众路线，又给了我做好人事教育工作的启发。就是要真正从群众实际需要出发，以群众的感知体谅群众，把好事办好、实事办实。要执行好惠民政策，把群众该得的实惠送给群众。面对群众产生的矛盾，要积极做好引导工作，既不能因为矛盾多而害怕矛盾，也不能因此回避矛盾，要坚持把维护团结稳定、化解群众矛盾作为第一责任，高度重视源头预防，努力把矛盾化解在基层，消灭在萌芽状态。另外，在平时的工作中更要严格要求自己，遵守纪律、把握原则，加强学习、武装头脑，与其他同志密切配合，在创建学习型、服务型组织中做一名学习型、服务型的干部。